让教师幸福地做课题

作者: 何天宝著

出版社: 湖南教育出版社

出版时间: 2019-01

版次: 1

ISBN: 9787553963754

定价: 40.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 302页

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

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　　《让教师幸福地做课题》围绕指导教师怎样精于、乐于并幸福地做课题研究这一宗旨和主线，以真实、生动、经典、鲜活、源于一线教师“课（课堂教学）研相融、情理并举”的草根式课题研究范例，以具体、严谨、操作性强的情境性叙述语言和突出创意激导的研究评价，以及直观形象的图示，系统介绍了学校课题研究动态过程各个步骤高效科学的实施策略。《让教师幸福地做课题》荣获湖南省2017年“双百工程”优秀著作一等奖。　　何天宝，汉族，中共党员，大学双本科学历，中学化学高级教师，郴州市骨干教师，郴州市名优校长。湖南省教育系统优秀党务工作者、湖南省教育宣传工作先进个人、湖南省“基教在线”骨干教师、《教师》刊物指导委员会理事、湖南省教育督导与评价协会理事，曾被评为湖南省教育宣传工作先进个人、桂阳县优秀教育工作者、桂阳县优秀五星级共产党员，多篇论文在国家、省、市级刊物发表或获奖。现任桂阳县教育局党委委员、桂阳县一中校长。第一章课题研究概述
第一节课题研究的内涵
第二节课题研究的一般过程概述
第三节实施课题研究的核心追求：求新求真
第四节课题研究的主要意义

第二章选题立项与设计论证
第一节选立研究课题
第二节建立假设
第三节把握理论基础
第四节研究目标和内容的设定
第五节课题研究方案的设计和撰写
第六节立项（课题设计）论证

第三章开题报告与研究方法
第一节开题论证报告
第二节研究方法的设计与运用（一）
第三节研究方法的设计与运用（二）
第四节研究方法的设计与运用（三）
第五节研究方法的设计与运用（四）
第六节研究方法的设计与运用（五）
第七节研究方法的设计与运用（六）
第八节研究方法的设计与运用（七）
第九节研究方法的设计与运用（八）
第十节研究方法的设计与运用（九）
第十一节研究方法的设计与运用（十）
第十二节研究方法的设计与运用（十一）
第十三节研究方法的设计与运用（十二）
第十四节研究方法的设计与运用（十三）

第四章结题鉴定与成果推广
第一节教育研究的信度和效度
第二节课题研究报告的撰写
第三节教育调查报告的撰写
第四节课题研究的结题、鉴定
第五节教育科研课题的答辩和成果公报
第六节教育科研成果的推广应用
参考文献
内容简介:
　　《让教师幸福地做课题》围绕指导教师怎样精于、乐于并幸福地做课题研究这一宗旨和主线，以真实、生动、经典、鲜活、源于一线教师“课（课堂教学）研相融、情理并举”的草根式课题研究范例，以具体、严谨、操作性强的情境性叙述语言和突出创意激导的研究评价，以及直观形象的图示，系统介绍了学校课题研究动态过程各个步骤高效科学的实施策略。《让教师幸福地做课题》荣获湖南省2017年“双百工程”优秀著作一等奖。
作者简介:
　　何天宝，汉族，中共党员，大学双本科学历，中学化学高级教师，郴州市骨干教师，郴州市名优校长。湖南省教育系统优秀党务工作者、湖南省教育宣传工作先进个人、湖南省“基教在线”骨干教师、《教师》刊物指导委员会理事、湖南省教育督导与评价协会理事，曾被评为湖南省教育宣传工作先进个人、桂阳县优秀教育工作者、桂阳县优秀五星级共产党员，多篇论文在国家、省、市级刊物发表或获奖。现任桂阳县教育局党委委员、桂阳县一中校长。
目录:
第一章课题研究概述
第一节课题研究的内涵
第二节课题研究的一般过程概述
第三节实施课题研究的核心追求：求新求真
第四节课题研究的主要意义

第二章选题立项与设计论证
第一节选立研究课题
第二节建立假设
第三节把握理论基础
第四节研究目标和内容的设定
第五节课题研究方案的设计和撰写
第六节立项（课题设计）论证

第三章开题报告与研究方法
第一节开题论证报告
第二节研究方法的设计与运用（一）
第三节研究方法的设计与运用（二）
第四节研究方法的设计与运用（三）
第五节研究方法的设计与运用（四）
第六节研究方法的设计与运用（五）
第七节研究方法的设计与运用（六）
第八节研究方法的设计与运用（七）
第九节研究方法的设计与运用（八）
第十节研究方法的设计与运用（九）
第十一节研究方法的设计与运用（十）
第十二节研究方法的设计与运用（十一）
第十三节研究方法的设计与运用（十二）
第十四节研究方法的设计与运用（十三）

第四章结题鉴定与成果推广
第一节教育研究的信度和效度
第二节课题研究报告的撰写
第三节教育调查报告的撰写
第四节课题研究的结题、鉴定
第五节教育科研课题的答辩和成果公报
第六节教育科研成果的推广应用
参考文献

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