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论证的艺术（原书第3版）

论证的艺术（原书第3版）
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作者: [美] 著 , [美] 译 , 译 , 译 , 译 , 译
出版社: 人民邮电出版社
2022-03
ISBN: 9787115578976
定价: 199.00
分类: 哲学心理学
7 张插图图片
134人买过
  • 有没有为写作感到头疼？
    有没有为文章空洞而烦恼？
    有没有为堆砌论据而痛苦？
    《论证的艺术》是融汇批判性思维、论证、写作于一体的入门读物。读者不需要系统性学习逻辑学、哲学等专业知识，可以轻松掌握书面论证的要点。通过学习和练习，每个人都能够自如地写出清晰、合理和富有说服力的观点。
    为了实现这样的学***，每一章会有4个以上的部分，多角度、多种方式理解论证的本质、组成部分和目标，以及对我们所言所行的影响。从策略、流程、校对清单和写作工具对计划、研究、起草、修改和协作的完整写作过程进行全过程指导。合理论证的思维越清晰，写作的价值就越高；充分论证的过程越完整，就越能让读者理解你的观点。
    手把手提供充分的论点和论据，理解主张、推理和证据背后的逻辑关系，培养创造理性、分享理性的基本能力。写出可信的文章，恰如其分的引用、避免无意抄袭；避免认知偏误和谬误。 [美]约瑟夫.M. 威廉姆斯(Joseph M. Williams) 
    芝加哥大学英语语言文学教授，先锋写作项目创办者。代表作《风格：写作的清晰与优雅》（Style: Lessons in Clarity and Grace）广受欢迎。
    [美]格雷戈里.G. 科洛姆(Gregory G. Colomb)
    弗吉尼亚大学英语语言文学教授。
    他们和韦恩 C. 布斯（Wayne C. Booth）曾在芝加哥大学联合讲授写作课程，并一同出版了《研究是一门艺术》 （The Craft of Research），销量近百万册。 第 一部分 论证的本质

    第 一章 论证、批判性思维和理性 /003

    论证的定义 /003 

    论证的益处 /005

    伪论证的定义 / 013 

    写作过程 /017

    课后习题 /026 

    写作重点 /030

    本章核心 / 034

    第二章 论证是文明的对话 / 035

    论证的5类问题 /035 

    文明对话中论证的根源/037

    综述：为论证建模/044 

    撰写书面论证/050

    充实你的论证/053 

    写作过程/054

    课后习题/064 

    写作重点/067

    本章核心/074

    第三章 激发你的论证/077

    两种问题/078 

    实践和概念性问题怎样激发论证/079

    在引言中为问题建立框架/085 

    结论/100

    引言和结论都是思考的方式/101 

    写作过程/103

    课后习题/109 

    写作重点/112

    本章核心/116

    第二部分 展开论证

    第四章 论证的核心：找到并陈述一项主张/121

    对主张展开探讨，别急于下结论/122 

    你的问题需要什么样的主张/123

    值得考虑的主张的界定/126 

    深思熟虑的主张是什么样的/128

    写作过程/133 

    课后习题/136

    写作重点/137 

    本章核心/138

    第五章 论证的核心：理由和证据/140

    支撑主张/140 

    理由和证据是支持的不同形式/141

    区分理由和证据/143 

    区分证据和证据报告/144

    多个理由/148 

    用理由帮助读者理解证据/150

    写作过程/153 

    课后习题/160

    写作重点/161 

    本章核心/163

    第六章 论证的核心：报告证据/165

    权衡证据的分量/165 

    制订寻找证据的计划/167

    证据质量的四大准则/167 

    可信的证据报告/170

    强烈的怀疑立场/177 

    写作过程/178

    课后习题/184 

    写作重点/185

    本章核心/186

    第七章 读者在论证中扮演的角色：承认和回应/188

    他人观点的重要性/189 

    对你的问题及其解决方法提出的疑问/191

    对论证支持证据提出的疑问/191 

    关于一致性的问题/193

    用附加论证加以回应/195 

    写作过程/198

    课后习题/204 

    写作重点/205 

    本章核心/206

    第八章 论证的逻辑：为主张和理由提供根据/208

    理由背后的推理/209 

    根据是什么样的/210

    根据如何运作/212 

    判断在书面论证中何时使用根据/214

    怎样检验根据/218 

    区分理由与根据/223

    回顾：测试案例/224 

    为证据提供根据/228

    通过证据论证和通过根据论证/229 

    写作过程/230

    课后习题/233 

    写作重点/236

    本章核心/237

    第三部分 思考论证中的思维

    第九章 推理的形式/241

    3种推理形式/241 

    溯因批判性思维的现实障碍/243

    写作过程/248 

    课后习题/249

    本章核心/250

    第十章 关于意义的论证/252

    一些术语/253 

    意义和问题/257

    怎样进行有关意义的论证/259 

    写作过程/270

    课后习题/273 

    本章核心/275

    第十一章 有关原因的论证/279

    繁多得不可思议的原因/279 

    寻找相关原因/280

    系统地分析原因/285 

    因果关系和个人责任/290

    写作过程/296 

    课后习题/304

    本章核心/305

    第四部分 论证的语言

    第十二章 清晰的语言/309

    简明写作的若干原则/310 

    简洁和生动/322

    写作过程/331 

    课后习题/336

    本章核心/345

    第十三章 语言的显性力量和隐性力量/348

    唤起价值观和情绪 /348 

    如果情绪化的语言破坏了理性的思考/350

    主语和视角/353 

    写作过程/360

    课后习题/361 

    本章核心/362

    第十四章 规划和修订对照清单/365

    评估讨论或论文的问题清单/365 

    论证清单/366

    完成一篇连贯论文的10个步骤/366 

    完整的问题清单/368

    利用故事板，构思长论文/375

    第五部分 阅读

    第十五章 对待教与学的态度/381

    开放式讨论和批判性思维的障碍/381 

    论人文教育的用途/389

    学生消费主义走得太远了吗/397 

    作为顾客的学生：隐喻的含义及局限性/401

    客户和市场/415

    第十六章 纵酒、风险和公共健康/421

    大学纵酒带来的健康和行为后果/421 

    消除纵酒/436

    不能以“纵酒”替代“学习社群”/440

    附录

    附录A．引用要恰如其分，避免无意抄袭/445

    附录B．认知偏误和谬误/459
  • 内容简介:
    有没有为写作感到头疼？
    有没有为文章空洞而烦恼？
    有没有为堆砌论据而痛苦？
    《论证的艺术》是融汇批判性思维、论证、写作于一体的入门读物。读者不需要系统性学习逻辑学、哲学等专业知识，可以轻松掌握书面论证的要点。通过学习和练习，每个人都能够自如地写出清晰、合理和富有说服力的观点。
    为了实现这样的学***，每一章会有4个以上的部分，多角度、多种方式理解论证的本质、组成部分和目标，以及对我们所言所行的影响。从策略、流程、校对清单和写作工具对计划、研究、起草、修改和协作的完整写作过程进行全过程指导。合理论证的思维越清晰，写作的价值就越高；充分论证的过程越完整，就越能让读者理解你的观点。
    手把手提供充分的论点和论据，理解主张、推理和证据背后的逻辑关系，培养创造理性、分享理性的基本能力。写出可信的文章，恰如其分的引用、避免无意抄袭；避免认知偏误和谬误。
  • 作者简介:
    [美]约瑟夫.M. 威廉姆斯(Joseph M. Williams) 
    芝加哥大学英语语言文学教授，先锋写作项目创办者。代表作《风格：写作的清晰与优雅》（Style: Lessons in Clarity and Grace）广受欢迎。
    [美]格雷戈里.G. 科洛姆(Gregory G. Colomb)
    弗吉尼亚大学英语语言文学教授。
    他们和韦恩 C. 布斯（Wayne C. Booth）曾在芝加哥大学联合讲授写作课程，并一同出版了《研究是一门艺术》 （The Craft of Research），销量近百万册。
  • 目录:
    第 一部分 论证的本质

    第 一章 论证、批判性思维和理性 /003

    论证的定义 /003 

    论证的益处 /005

    伪论证的定义 / 013 

    写作过程 /017

    课后习题 /026 

    写作重点 /030

    本章核心 / 034

    第二章 论证是文明的对话 / 035

    论证的5类问题 /035 

    文明对话中论证的根源/037

    综述：为论证建模/044 

    撰写书面论证/050

    充实你的论证/053 

    写作过程/054

    课后习题/064 

    写作重点/067

    本章核心/074

    第三章 激发你的论证/077

    两种问题/078 

    实践和概念性问题怎样激发论证/079

    在引言中为问题建立框架/085 

    结论/100

    引言和结论都是思考的方式/101 

    写作过程/103

    课后习题/109 

    写作重点/112

    本章核心/116

    第二部分 展开论证

    第四章 论证的核心：找到并陈述一项主张/121

    对主张展开探讨，别急于下结论/122 

    你的问题需要什么样的主张/123

    值得考虑的主张的界定/126 

    深思熟虑的主张是什么样的/128

    写作过程/133 

    课后习题/136

    写作重点/137 

    本章核心/138

    第五章 论证的核心：理由和证据/140

    支撑主张/140 

    理由和证据是支持的不同形式/141

    区分理由和证据/143 

    区分证据和证据报告/144

    多个理由/148 

    用理由帮助读者理解证据/150

    写作过程/153 

    课后习题/160

    写作重点/161 

    本章核心/163

    第六章 论证的核心：报告证据/165

    权衡证据的分量/165 

    制订寻找证据的计划/167

    证据质量的四大准则/167 

    可信的证据报告/170

    强烈的怀疑立场/177 

    写作过程/178

    课后习题/184 

    写作重点/185

    本章核心/186

    第七章 读者在论证中扮演的角色：承认和回应/188

    他人观点的重要性/189 

    对你的问题及其解决方法提出的疑问/191

    对论证支持证据提出的疑问/191 

    关于一致性的问题/193

    用附加论证加以回应/195 

    写作过程/198

    课后习题/204 

    写作重点/205 

    本章核心/206

    第八章 论证的逻辑：为主张和理由提供根据/208

    理由背后的推理/209 

    根据是什么样的/210

    根据如何运作/212 

    判断在书面论证中何时使用根据/214

    怎样检验根据/218 

    区分理由与根据/223

    回顾：测试案例/224 

    为证据提供根据/228

    通过证据论证和通过根据论证/229 

    写作过程/230

    课后习题/233 

    写作重点/236

    本章核心/237

    第三部分 思考论证中的思维

    第九章 推理的形式/241

    3种推理形式/241 

    溯因批判性思维的现实障碍/243

    写作过程/248 

    课后习题/249

    本章核心/250

    第十章 关于意义的论证/252

    一些术语/253 

    意义和问题/257

    怎样进行有关意义的论证/259 

    写作过程/270

    课后习题/273 

    本章核心/275

    第十一章 有关原因的论证/279

    繁多得不可思议的原因/279 

    寻找相关原因/280

    系统地分析原因/285 

    因果关系和个人责任/290

    写作过程/296 

    课后习题/304

    本章核心/305

    第四部分 论证的语言

    第十二章 清晰的语言/309

    简明写作的若干原则/310 

    简洁和生动/322

    写作过程/331 

    课后习题/336

    本章核心/345

    第十三章 语言的显性力量和隐性力量/348

    唤起价值观和情绪 /348 

    如果情绪化的语言破坏了理性的思考/350

    主语和视角/353 

    写作过程/360

    课后习题/361 

    本章核心/362

    第十四章 规划和修订对照清单/365

    评估讨论或论文的问题清单/365 

    论证清单/366

    完成一篇连贯论文的10个步骤/366 

    完整的问题清单/368

    利用故事板，构思长论文/375

    第五部分 阅读

    第十五章 对待教与学的态度/381

    开放式讨论和批判性思维的障碍/381 

    论人文教育的用途/389

    学生消费主义走得太远了吗/397 

    作为顾客的学生：隐喻的含义及局限性/401

    客户和市场/415

    第十六章 纵酒、风险和公共健康/421

    大学纵酒带来的健康和行为后果/421 

    消除纵酒/436

    不能以“纵酒”替代“学习社群”/440

    附录

    附录A．引用要恰如其分，避免无意抄袭/445

    附录B．认知偏误和谬误/459
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