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中国—新加坡性教育比较研究

中国—新加坡性教育比较研究
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作者: 著
出版社: 北京理工大学出版社
2021-06
版次: 1
ISBN: 9787568298674
定价: 59.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
分类: 社会文化
2人买过
  • 绪论

    第1章 中国-新加坡教育发展历程比较
    第一节 中国教育的发展历程
    一、教育的禁闭阶段（1949-1977年）
    二、教育的萌动阶段(1978-1987年）
    三、教育的发展阶段(1984-1993年）
    四、教育的推广阶段(1994年今）
    第二节 新加坡教育的历史脉络
    一、教育的边缘期(1970-1980年）
    二、教育的初步发展期(1980-1990年）
    三、教育的高速发展期(1990年今）

    第2章 中国-新加坡教育方案比较
    第一节 中国教育方案
    一、1949-1977年：没有明确的政策与法规
    二、1978-1993年：面向生理知识的教育政策与法规相继出台
    三、1994-2006年：以社会问题为关注点的健康教育政策
    四、2007年今：于的教育政策
    第二节 新加坡教育方案
    一、新加坡教育计划的指导思想
    二、新加坡教育计划的框架和主题

    第3章 中国-新加坡教育目标和内容比较
    第一节 中国教育目标和内容
    一、中国学校教育的目标
    二、中国学校教育的内容
    第二节 新加坡教育目标和内容
    一、新加坡教育体目标
    二、新加坡教育内容

    第4章 中国-新加坡教育实施的途径比较
    第一节 中国教育实施的途径
    一、中国学校教育实施的策略
    二、中国教育实施的途径
    第二节 新加坡教育实施的途径
    一、新加坡教育计划实施的原则
    二、新加坡教育实施的途径

    第5章 中国-新加坡教育方法比较
    第一节 中国教育方法
    一、中国教育方法的演变
    二、中小学教育的方法
    三、教育案例
    第二节 新加坡教育方法
    一、跨学科教学法
    二、案例研究法
    三、现实生活场景法
    四、叙述法(故事法）
    五、新加坡教育实施案例

    第6章 中国-新加坡教育的特征和效果比较
    第一节 中国教育的特征和效果
    一、中国教育的特点
    二、中国教育的效果
    第二节 新加坡教育的特征
    一、推崇婚前禁欲的教育模式
    二、确定三方参与的教育指导方针
    三、依托学校的课程标准、教材和师资
    四、突出对教育的监督与管理
    余论
    参考文献
    后记
  • 目录:
    绪论

    第1章 中国-新加坡教育发展历程比较
    第一节 中国教育的发展历程
    一、教育的禁闭阶段（1949-1977年）
    二、教育的萌动阶段(1978-1987年）
    三、教育的发展阶段(1984-1993年）
    四、教育的推广阶段(1994年今）
    第二节 新加坡教育的历史脉络
    一、教育的边缘期(1970-1980年）
    二、教育的初步发展期(1980-1990年）
    三、教育的高速发展期(1990年今）

    第2章 中国-新加坡教育方案比较
    第一节 中国教育方案
    一、1949-1977年：没有明确的政策与法规
    二、1978-1993年：面向生理知识的教育政策与法规相继出台
    三、1994-2006年：以社会问题为关注点的健康教育政策
    四、2007年今：于的教育政策
    第二节 新加坡教育方案
    一、新加坡教育计划的指导思想
    二、新加坡教育计划的框架和主题

    第3章 中国-新加坡教育目标和内容比较
    第一节 中国教育目标和内容
    一、中国学校教育的目标
    二、中国学校教育的内容
    第二节 新加坡教育目标和内容
    一、新加坡教育体目标
    二、新加坡教育内容

    第4章 中国-新加坡教育实施的途径比较
    第一节 中国教育实施的途径
    一、中国学校教育实施的策略
    二、中国教育实施的途径
    第二节 新加坡教育实施的途径
    一、新加坡教育计划实施的原则
    二、新加坡教育实施的途径

    第5章 中国-新加坡教育方法比较
    第一节 中国教育方法
    一、中国教育方法的演变
    二、中小学教育的方法
    三、教育案例
    第二节 新加坡教育方法
    一、跨学科教学法
    二、案例研究法
    三、现实生活场景法
    四、叙述法(故事法）
    五、新加坡教育实施案例

    第6章 中国-新加坡教育的特征和效果比较
    第一节 中国教育的特征和效果
    一、中国教育的特点
    二、中国教育的效果
    第二节 新加坡教育的特征
    一、推崇婚前禁欲的教育模式
    二、确定三方参与的教育指导方针
    三、依托学校的课程标准、教材和师资
    四、突出对教育的监督与管理
    余论
    参考文献
    后记
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