儿童教养难题家园互动解决方案

作者: [日] 高山惠子著 , 张洁译

出版社: 中国青年出版社

出版时间: 2010-02

版次: 1

ISBN: 9787500691181

定价: 33.60

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 127页

正文语种: 简体中文

丛书: 令人头疼的孩子教养全攻略

分类: 生活

2 张插图图片

孩子的教育并不是家长或者老师单方面的事，只有家长和老师齐心协力，孩子才能发展得更好。《儿童教养难题家园互动解决方案》的内容，第一章讲述了给家长提供育儿协助时需要注意的地方；第二章讲述了协助建立良好的亲子关系，观察孩子的行为，考虑应对的策略，分清楚孩子们这些令人头疼的行为是因为“不明白”、“一时疏忽”还是“故意”的?第三章讲述了为家长自身提供支援，帮助家长进行压力管理，教你如何面对不同类型的家长，应对他们的烦恼。给幼儿教师最贴心的支持，帮助家长将烦恼的泪水变成喜悦的泪水！作者序
为什么要给家长提供育儿协助
家长希望教师起到哪些作用
协助家长的关键词
不是孩子“令人头疼”，而是孩子自己也在头疼
马斯洛的需求层次理论
什么是自尊
怎样提高自尊
观察孩子的言行，思考应对的策略
喜欢把抓在手里东西扔出去的女孩A
完全不听大人话的男孩B
不容易传达的话语
总是若无其事地说出令人讨厌的话的男孩C
语言粗暴、暴力倾向严重的男孩D
从行为分析的角度来思考应对方法
试试看吧！分析和整理孩子的行为
静不下来．总是来回乱跑的男孩E
设法创造有利于孩子成长的家庭环境
总是把大人的话当耳边风的男孩F
自我监控
总是通过撒娇耍赖提出无理要求的男孩G
越是大人忙碌的时候越做出令人头疼行为的女孩H
虐待和发育障碍
家长发生了转变，孩子也跟着转变
压力源和压力反应
压力管理
相互交换想法，一起思考对策
不论什么事都自我责备，导致情绪低落
不把情绪表现出来，沉默寡言
试试看吧！让我们来聊天吧！
轻松聊天室
总是迟到、经常请假、不愿和人搭话
+α解说：什么是抑郁症
总是慌慌张张，坐立不安
总是心情不好，责骂孩子
+α解说：怀疑孩子受到虐待该怎么办
总是对幼儿园和教师有很多抱怨
+α解说：家长的发育障碍
依赖特定的教师
+α解说：什么是人格障碍
家长的心声
内容简介:
孩子的教育并不是家长或者老师单方面的事，只有家长和老师齐心协力，孩子才能发展得更好。《儿童教养难题家园互动解决方案》的内容，第一章讲述了给家长提供育儿协助时需要注意的地方；第二章讲述了协助建立良好的亲子关系，观察孩子的行为，考虑应对的策略，分清楚孩子们这些令人头疼的行为是因为“不明白”、“一时疏忽”还是“故意”的?第三章讲述了为家长自身提供支援，帮助家长进行压力管理，教你如何面对不同类型的家长，应对他们的烦恼。给幼儿教师最贴心的支持，帮助家长将烦恼的泪水变成喜悦的泪水！
目录:
作者序
为什么要给家长提供育儿协助
家长希望教师起到哪些作用
协助家长的关键词
不是孩子“令人头疼”，而是孩子自己也在头疼
马斯洛的需求层次理论
什么是自尊
怎样提高自尊
观察孩子的言行，思考应对的策略
喜欢把抓在手里东西扔出去的女孩A
完全不听大人话的男孩B
不容易传达的话语
总是若无其事地说出令人讨厌的话的男孩C
语言粗暴、暴力倾向严重的男孩D
从行为分析的角度来思考应对方法
试试看吧！分析和整理孩子的行为
静不下来．总是来回乱跑的男孩E
设法创造有利于孩子成长的家庭环境
总是把大人的话当耳边风的男孩F
自我监控
总是通过撒娇耍赖提出无理要求的男孩G
越是大人忙碌的时候越做出令人头疼行为的女孩H
虐待和发育障碍
家长发生了转变，孩子也跟着转变
压力源和压力反应
压力管理
相互交换想法，一起思考对策
不论什么事都自我责备，导致情绪低落
不把情绪表现出来，沉默寡言
试试看吧！让我们来聊天吧！
轻松聊天室
总是迟到、经常请假、不愿和人搭话
+α解说：什么是抑郁症
总是慌慌张张，坐立不安
总是心情不好，责骂孩子
+α解说：怀疑孩子受到虐待该怎么办
总是对幼儿园和教师有很多抱怨
+α解说：家长的发育障碍
依赖特定的教师
+α解说：什么是人格障碍
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