词典学教学与研究

词典学教学与研究

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作者: [英] 哈特曼（Hartmann R.R.K.）著

出版社: 外语教学与研究出版社

出版时间: 2005-12

版次: 1

ISBN: 9787560052489

定价: 22.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 211页

丛书: 应用语言学实践系列

分类: 语言文字

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词典学是一门重要的学科，词典是一个宝贵的资源。《词典学教学与研究》从“词典历史”、“词典评论”、“词典类型”、“词典结构”及“词典使用”等方面阐述了词典编纂和词典研究之间的关系，较为全面地为读者介绍了这一学科在国际范围内的研究现状及动向，可以在词典使用、词典研究和词典编纂等方面为广大读者提供帮助。
《词典学教学与研究》的主要内容和结构如下：
·实践和理论中的词典学；
·词典研究的多种角度；
·词典研究的课题、方法及个案；
·可供借鉴和参考的信息资源及术语。 GeneralEditors’Preface
AuthorsPreface
Acknowledgdments
SectionI：Lexicographyinpracticeandtheory
1Thelexicographicscene
1.1Mappinglexicography
1.2Lexicographyasamany—sidedactivity
2Lexicography8Spractice
2.1Dictionaryrnbaking
2.2Thelexicographicprocess（es）
2.3Compilationinaction：theDoL（1998）
3Lexicographyastheory
3.1Compiler,user,teacher,researcher
3.2Frommetalexicographytoreferencescience
3.3Lexicographyandappliedlinguistics
3.4Diversificationandglobalisation
SectionII：Perspectivesondictionaryresearch
4Historicalandcriticalperspectives
4.1Dictionaryhistory
4.2Sevenperspectivesondictionaryhistory
4.3Dictionarycriticism
4.4Sixperspectivesondictionarycriticism
5Structuralandtypologicalperspectives
5.1Dictionarystructure
5.2Sixperspectivesondictionarystructure
5.3Dictionarytypology
5.4Towardsatypologyofthepedagogicaldictionary
6Theuserperspective
6.1Thedictionaryuser-allunknownquantity?
6.2Sixperspectivesondictionaryuse
6.3Limitationsofresearchondictionaryuse
……
SectionⅢ：lsues,methodsandcasestudies
SectionⅣ：Resources
Bibliography
Citeddictionaries
Otherreferences
Index
内容简介:
词典学是一门重要的学科，词典是一个宝贵的资源。《词典学教学与研究》从“词典历史”、“词典评论”、“词典类型”、“词典结构”及“词典使用”等方面阐述了词典编纂和词典研究之间的关系，较为全面地为读者介绍了这一学科在国际范围内的研究现状及动向，可以在词典使用、词典研究和词典编纂等方面为广大读者提供帮助。
《词典学教学与研究》的主要内容和结构如下：
·实践和理论中的词典学；
·词典研究的多种角度；
·词典研究的课题、方法及个案；
·可供借鉴和参考的信息资源及术语。
目录:
GeneralEditors’Preface
AuthorsPreface
Acknowledgdments
SectionI：Lexicographyinpracticeandtheory
1Thelexicographicscene
1.1Mappinglexicography
1.2Lexicographyasamany—sidedactivity
2Lexicography8Spractice
2.1Dictionaryrnbaking
2.2Thelexicographicprocess（es）
2.3Compilationinaction：theDoL（1998）
3Lexicographyastheory
3.1Compiler,user,teacher,researcher
3.2Frommetalexicographytoreferencescience
3.3Lexicographyandappliedlinguistics
3.4Diversificationandglobalisation
SectionII：Perspectivesondictionaryresearch
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5.4Towardsatypologyofthepedagogicaldictionary
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6.3Limitationsofresearchondictionaryuse
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