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计算机辅助语言教学与研究

计算机辅助语言教学与研究
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作者: 著
出版社: 外语教学与研究出版社
2005-12
版次: 1
ISBN: 9787560052472
定价: 26.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 其他
页数: 259页
丛书: 应用语言学实践系列
分类: 语言文字
35人买过
  • 对计算机辅助语言学习进行了全面概述，对与其相关的一些科研项目进行了步骤指导，以软件、网站等形式为读者提供了该领域内丰富的资源，并附有术语表。计算机辅助语言学习是应用语言学的一个新兴的、正在迅速发展的分支。 GeneralEditorsPreface
    Acknowledgements
    Introduction
    SectionIKeyconcepts
    TheemergenceofCALL
    TheemergenceofCALL
    TechnologydrivingCALL
    ThechangingfocusofresearchinCALL
    Summary
    AbriefhistoryofCALL
    CALLinthe1950sand1960s
    Simulations
    CALLinthe1970sand1980s
    CALLinthe1990s
    Summary
    Hypertext，hypermediaandmultimedia
    Hypertext
    Hypermedia
    Multimedia
    Antecedentsofmultimedia
    SciencefictionandCALL
    TheprintedbookandCALL
    Applicationstogenerallearning
    Applicationsofmultimediatolanguagelearning
    Summary
    EightCALLapplications
    Wordprocessing
    Games
    Literature
    Corpuslinguistics
    Computer-mediatedcommunicationresources
    AdaptingothermaterialsforCALL
    PersonalDigitalAssistants（PDA）
    Summary
    SectionIITheplaceofCALLinresearchandteaching
    Second-languageAcquisitionandmodelsofinstruction
    ConceptsinSLA，behaviourismandconstructivism
    Comprehensibleinputandoutput
    Criticismofcomprehensibleinputandoutputtheory
    Behaviouristandconstructivistmodelsofinstruction
    Behaviourism
    Constructivism
    Theroleofcollaborationandnegotiationofmeaning
    inthetwomodels
    Summary
    Collaborationandnegotiationofmeaning
    TheplaceofcollaborationinCALL
    Structuringcollaboration
    Differencesbetweencollaborationandotherterms
    TherangeofcollaborationandCALL
    Collaborationatthecomputer
    Benefitsofcollaborativelearningatthecomputer
    Collaboration，CALLandSLA
    Collaborationatthecomputerasevidencedbydiscourse
    Challengestocollaboration
    ChallengestocollaborationinaCALLcontext
    Discoursethatevidenceschallengestocollaboration
    Summary
    DefiningamodelofCALL
    Definingmodel
    TheneedforaCALLmodel
    Amodelofcurrentnon-CALLlanguagelearning
    DunkinandBiddlesmodelinaCALLcontext
    VariousviewsofCALL
    Teacherandpupilclassroombehaviour：activitiesused
    inCALL
    Avirtualclassroom
    AspectsofaCALLmodel
    Summary
    Theoreticalandpedagogicalconcerns
    Concernsforsoftwaredevelopment
    Pedagogicalconcernsforclassroompractice
    Evaluatingsoftware
    Learningandworkingstyles
    Evolvingtechnology
    Commercialsoftware
    Makingbetteruseofexistingmaterials
    Copyrightandplagiarism
    Viruses
    Safetyonline
    Technologicalhave-nots
    Summary
    SectionIIIResearchingCALL
    Currentresearchinterests
    Anewfield：reportingCALLresearch
    ApproachestoresearchinCALL
    Thecomputerasatoolofresearch
    Theroleofcommercialpublishers
    Reviewingcurrentstudies：asurvey
    Conductingresearch
    Actionresearch
    Summary
    Research
    Researchcontext1：Theliteraturereview
    Researchcontext2：Apilotstudy
    Researchcontext3：Corpuslinguistics
    Researchcontext4：Erroranalysis
    Researchcontext5：Theexperiment
    Researchcontext6：Acasestudy
    Researchcontext7：Thesurvey
    Researchcontext8：Theethnographicapproach
    Conclusion
    SectionIVResources
    Glossaryofkeyterms
    References
    Index
  • 内容简介:
    对计算机辅助语言学习进行了全面概述，对与其相关的一些科研项目进行了步骤指导，以软件、网站等形式为读者提供了该领域内丰富的资源，并附有术语表。计算机辅助语言学习是应用语言学的一个新兴的、正在迅速发展的分支。
  • 目录:
    GeneralEditorsPreface
    Acknowledgements
    Introduction
    SectionIKeyconcepts
    TheemergenceofCALL
    TheemergenceofCALL
    TechnologydrivingCALL
    ThechangingfocusofresearchinCALL
    Summary
    AbriefhistoryofCALL
    CALLinthe1950sand1960s
    Simulations
    CALLinthe1970sand1980s
    CALLinthe1990s
    Summary
    Hypertext，hypermediaandmultimedia
    Hypertext
    Hypermedia
    Multimedia
    Antecedentsofmultimedia
    SciencefictionandCALL
    TheprintedbookandCALL
    Applicationstogenerallearning
    Applicationsofmultimediatolanguagelearning
    Summary
    EightCALLapplications
    Wordprocessing
    Games
    Literature
    Corpuslinguistics
    Computer-mediatedcommunicationresources
    AdaptingothermaterialsforCALL
    PersonalDigitalAssistants（PDA）
    Summary
    SectionIITheplaceofCALLinresearchandteaching
    Second-languageAcquisitionandmodelsofinstruction
    ConceptsinSLA，behaviourismandconstructivism
    Comprehensibleinputandoutput
    Criticismofcomprehensibleinputandoutputtheory
    Behaviouristandconstructivistmodelsofinstruction
    Behaviourism
    Constructivism
    Theroleofcollaborationandnegotiationofmeaning
    inthetwomodels
    Summary
    Collaborationandnegotiationofmeaning
    TheplaceofcollaborationinCALL
    Structuringcollaboration
    Differencesbetweencollaborationandotherterms
    TherangeofcollaborationandCALL
    Collaborationatthecomputer
    Benefitsofcollaborativelearningatthecomputer
    Collaboration，CALLandSLA
    Collaborationatthecomputerasevidencedbydiscourse
    Challengestocollaboration
    ChallengestocollaborationinaCALLcontext
    Discoursethatevidenceschallengestocollaboration
    Summary
    DefiningamodelofCALL
    Definingmodel
    TheneedforaCALLmodel
    Amodelofcurrentnon-CALLlanguagelearning
    DunkinandBiddlesmodelinaCALLcontext
    VariousviewsofCALL
    Teacherandpupilclassroombehaviour：activitiesused
    inCALL
    Avirtualclassroom
    AspectsofaCALLmodel
    Summary
    Theoreticalandpedagogicalconcerns
    Concernsforsoftwaredevelopment
    Pedagogicalconcernsforclassroompractice
    Evaluatingsoftware
    Learningandworkingstyles
    Evolvingtechnology
    Commercialsoftware
    Makingbetteruseofexistingmaterials
    Copyrightandplagiarism
    Viruses
    Safetyonline
    Technologicalhave-nots
    Summary
    SectionIIIResearchingCALL
    Currentresearchinterests
    Anewfield：reportingCALLresearch
    ApproachestoresearchinCALL
    Thecomputerasatoolofresearch
    Theroleofcommercialpublishers
    Reviewingcurrentstudies：asurvey
    Conductingresearch
    Actionresearch
    Summary
    Research
    Researchcontext1：Theliteraturereview
    Researchcontext2：Apilotstudy
    Researchcontext3：Corpuslinguistics
    Researchcontext4：Erroranalysis
    Researchcontext5：Theexperiment
    Researchcontext6：Acasestudy
    Researchcontext7：Thesurvey
    Researchcontext8：Theethnographicapproach
    Conclusion
    SectionIVResources
    Glossaryofkeyterms
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