＂两端三位一体＂中国画人才培养模式研究

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作者: 刘海勇著

出版社: 中国美术学院出版社

出版时间: 2022-04

版次: 1

ISBN: 9787550327351

定价: 128.00

装帧: 精装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 301页

字数: 470.000千字

正文语种: 简体中文

丛书: 128

分类: 艺术

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  中国画在千余年历史传承中创造了一个精彩纷呈的艺术世界，在艺术观念与艺术实践层面形成并完善了中国特色的学科体系、学术体系与话语体系。面对20世纪以来的巨大历史变迁，作为民族艺术的中国画是如何在中西交冲和内外变革中展现出蓬勃的生命力？除了中国画自律性发展，还得益于中国画授受模式从师徒制向现代学院制转型升级，并在高等艺术院校体系中获得新的发展，是一代代中国画教育者贡献自己的力量，以知行合一实践着“学院使命”。
  中国画作为民族艺术之魂，写意精神当为中国文化自信中不可或缺的一部分。中国画人才培养模式的发展路径逐渐清晰，目标包括重新兴发中国画的古典传统，适应时代的人才之需，打通中外的艺术界限，构建“四通”型中国画人才，实现独立审美价值与中国人文精神的融汇。同时我们将重返中国传统艺术的写意精神与写意观念，重树地道中国画技艺的高标准，重研中国画的写意方法与写意语言，重塑高品位高格调的中国艺术理想与艺术境界。
  通过研究所呈现客观的历史与现状，使我们获得诸多新发现，并激发新思考，萌发了更符合当下的新改革、新建议，以期提供给同行专家及相关教育主管部门作为中国画人才培养模式优化改革之参考。序刘海勇
绪论

上编
第一章推陈出新：近代中国画教育与学院教学的序幕（1900-1949）
第一节传统与现代：近世中国艺术教育思想的因革与实践
第二节近代以来中国画教育的主导力量与教学沿革
第三节近代以来中国画人才培养方式、制度及其实践
第四节近代学院教育成效与中国画人才培养成果
小结
第二章开新延展：中华人民共和国建立初期的中国画人才培养（1949-1976）
第一节社会主义建设初期中国画教育新背景
第二节中华人民共和国美术学院建设与中国画教育发展
第三节社会主义中国画人才培养与中国画专业新变
第四节新中国时期中国画人才培养成效
小结
第三章开放包容：中国画人才培养的新潮改革开放时期（1977-1999）
第一节改革开放后的思想解放与社会转轨
第二节现代美术学院与中国画专业的建设完善
第三节新型人才培养模式与实践的完善
第四节改革开放初期中国画人才培养成效
小结
第四章砥砺前行：新世纪中国画人才培养模式及其当代实践（2000-2017）
第一节新世纪的机遇与挑战
第二节以八大美术学院为代表的中国画人才培养模式新变
第三节 “三位一体”中国画教学模式实践
第四节新世纪中国画人才培养模式成效与问题
小结
第五章与时俱进：新时期立足于“两端三位一体”的新模式（2017-2021）
第一节 “两端”与“三位一体”理论溯源与现实基础
第二节 “两端三位一体”中国画人才培养模式的实践
第三节 “两端三位一体”人才培养模式实践成效
小结

下编
第六章见贤思齐：八大美术学院现行中国画人才培养方案比较研究
第一节理念与培养目标
第二节教学制度
第三节课程与教材
第四节招生与就业
第五节师资队伍
第六节教学成果及反思
小结
第七章博采众议：美术院校调研座谈会议纪要
第一节扎根生活、表现时代：西安美术学院
第二节专业互补、协调发展：鲁迅美术学院
第三节四服力学、尚艺专精：天津美术学院
第四节传统为本、兼容并蓄：中央美术学院
第五节兼收并蓄、兼容互动：湖北美术学院
第六节以人为本、实践真知：四川美术学院
第七节折衷中西、融汇古今：广州美术学院
小结

参考文献
附录八大美术学院现行培养方案汇总表
后记
内容简介:
  中国画在千余年历史传承中创造了一个精彩纷呈的艺术世界，在艺术观念与艺术实践层面形成并完善了中国特色的学科体系、学术体系与话语体系。面对20世纪以来的巨大历史变迁，作为民族艺术的中国画是如何在中西交冲和内外变革中展现出蓬勃的生命力？除了中国画自律性发展，还得益于中国画授受模式从师徒制向现代学院制转型升级，并在高等艺术院校体系中获得新的发展，是一代代中国画教育者贡献自己的力量，以知行合一实践着“学院使命”。
  中国画作为民族艺术之魂，写意精神当为中国文化自信中不可或缺的一部分。中国画人才培养模式的发展路径逐渐清晰，目标包括重新兴发中国画的古典传统，适应时代的人才之需，打通中外的艺术界限，构建“四通”型中国画人才，实现独立审美价值与中国人文精神的融汇。同时我们将重返中国传统艺术的写意精神与写意观念，重树地道中国画技艺的高标准，重研中国画的写意方法与写意语言，重塑高品位高格调的中国艺术理想与艺术境界。
  通过研究所呈现客观的历史与现状，使我们获得诸多新发现，并激发新思考，萌发了更符合当下的新改革、新建议，以期提供给同行专家及相关教育主管部门作为中国画人才培养模式优化改革之参考。
目录:
序刘海勇
绪论

上编
第一章推陈出新：近代中国画教育与学院教学的序幕（1900-1949）
第一节传统与现代：近世中国艺术教育思想的因革与实践
第二节近代以来中国画教育的主导力量与教学沿革
第三节近代以来中国画人才培养方式、制度及其实践
第四节近代学院教育成效与中国画人才培养成果
小结
第二章开新延展：中华人民共和国建立初期的中国画人才培养（1949-1976）
第一节社会主义建设初期中国画教育新背景
第二节中华人民共和国美术学院建设与中国画教育发展
第三节社会主义中国画人才培养与中国画专业新变
第四节新中国时期中国画人才培养成效
小结
第三章开放包容：中国画人才培养的新潮改革开放时期（1977-1999）
第一节改革开放后的思想解放与社会转轨
第二节现代美术学院与中国画专业的建设完善
第三节新型人才培养模式与实践的完善
第四节改革开放初期中国画人才培养成效
小结
第四章砥砺前行：新世纪中国画人才培养模式及其当代实践（2000-2017）
第一节新世纪的机遇与挑战
第二节以八大美术学院为代表的中国画人才培养模式新变
第三节 “三位一体”中国画教学模式实践
第四节新世纪中国画人才培养模式成效与问题
小结
第五章与时俱进：新时期立足于“两端三位一体”的新模式（2017-2021）
第一节 “两端”与“三位一体”理论溯源与现实基础
第二节 “两端三位一体”中国画人才培养模式的实践
第三节 “两端三位一体”人才培养模式实践成效
小结

下编
第六章见贤思齐：八大美术学院现行中国画人才培养方案比较研究
第一节理念与培养目标
第二节教学制度
第三节课程与教材
第四节招生与就业
第五节师资队伍
第六节教学成果及反思
小结
第七章博采众议：美术院校调研座谈会议纪要
第一节扎根生活、表现时代：西安美术学院
第二节专业互补、协调发展：鲁迅美术学院
第三节四服力学、尚艺专精：天津美术学院
第四节传统为本、兼容并蓄：中央美术学院
第五节兼收并蓄、兼容互动：湖北美术学院
第六节以人为本、实践真知：四川美术学院
第七节折衷中西、融汇古今：广州美术学院
小结

参考文献
附录八大美术学院现行培养方案汇总表
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