培养有主见的孩子

作者: 鱼朝霞编

出版社: 漓江出版社

出版时间: 2009-07

版次: 1

ISBN: 9787540746148

定价: 24.80

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 254页

字数: 245千字

正文语种: 简体中文

分类: 生活

1 张插图图片

　　《培养有主见的孩子：李开复等18位专家成功教子之道》收入李开复、凌志军、周国平、闵乐夫、魏书生、李镇西、朱永新等18位著名教育家、心理学家、作家及家教专家的家教访谈，这些访谈，既高屋建瓴，洞察自主教育、早期教育、青春期教育、学校教育、父母教育等诸多家庭教育的普遍规律，又深入浅出，为广大父母解决一个个具体的教育问题，提供科学的家教理论和实践操作指导，具有很强的针对性、实用性。　　鱼朝霞(笔名萧于)，女，1964年6月生。中国青少年发展基金会主办杂志《希望月报》执行主编，华东交通大学母亲教育研究所特邀记者。长期关注中国家庭教育问题，致力于家教问题的采访报道，与国内众多教育家进行过近距离交流。其采访报道大量发表于《家庭》《少年儿童研究》《妇女生活》《中华家教》《中国校外教育》《家庭与家教》《家教指南》《婚姻与家庭》《现代女报》《女报》等与家庭教育有关的杂志。2007年9月其采写的《中国家教高端访谈：家长必修的21堂教育课》由中国妇女出版社出版，2009年7月其采写的《中国家教高端访谈②：好父母胜过好老师》由江西人民出版社出版。 21世纪，是孩子自主选择的世纪
◎要培养听话的孩子，更要培养有主见的孩子
◎不要让别人的意见淹没了你内心的声音
◎自己的事，自己负责，自己解决
◎让孩子养成“自己想办法”的习惯
◎用勇气改变可以改变的，用胸怀接受不可改变的
怎样帮助孩子更好地使用聪明
◎死啃书本啃不出杰出人才
◎先做自己该做的事，再做自己想做的事
◎真正的“最好”是成为“最好的自己”
◎用情商换智商，这种“优秀的代价”很可怕
◎天才的全部秘密，就在于“不要小看自己”
◎不要让你的聪明投错了方向
怎样培养后劲十足的孩子
◎中国家长的“早学多学”并不是好方法
◎中国教育培养“考生”，欧美教育培养“学生”
◎要从小培养孩子批判性阅读和思维的能力
◎别做妨碍孩子成长的家长
◎“玩”是孩子情感发育的实践基地
◎要重新认识“自我表现”
◎发现问题比解决问题更重要
◎“教是为了不教”与“不教是为了教”
◎自我教育的8条建议
◎要聪明的孩子，更要智慧的孩子
教育的终极目的是自我教育
◎没有达到自我教育，就不能算是成功的教育
◎肤浅的教育造就了肤浅的孩子
◎做任何事情，都要让孩子养成事后反思的习惯
◎活到老。自我教育到老
错误的教育比不教育更糟糕
◎孩子的身心健康比一纸文凭更重要
◎教育错了的孩子比未受教育的孩子离智慧更远
◎教育最重要的任务就是培养和保护孩子的兴趣
◎要让孩子养成过内心生活的习惯
◎教育应该远离功利和实用，而去培养高贵的灵魂
◎教育应该为孩子的生长提供阳光
顺应自然是早期教育的最高原则
◎无论什么教育都应该适于其时
◎越原始简单的玩具，越富有想象力和创造力
◎录音机里的歌比妈妈唱的好，但还是要听妈妈唱的
◎电视、电脑等现代电器都是孩子的“感觉剥夺器”
◎给孩子的生活强加节律是必要的
◎让文化和自然装点孩子的童年
◎首先是身心健康，然后才是学业问题
没有体验就没有成长
◎孩子成长的过程就是体验的过程
◎并不是孩子的任何体验都是值得提倡的
◎人生不同的阶段有不同的任务
◎体验自然，体验生活，体验关爱
◎孩子体验的过程比体验的结果更重要
别让孩子成为城市化的牺牲品
◎儿童问题是儿童成长过程中的正常现象
◎城市化给孩子带来许多不利影响
◎别让孩子成为城市化的牺牲品
◎独生子女的一些问题，可以在群体生活中得到解决
◎要从小培养孩子的精、气、神
◎儿孙自有儿孙福，别为孩子瞎操心
◎让孩子在大自然中尽情地享受自我
让孩子成为自身情绪的主人
◎负面情绪并非就是不良情绪
◎中小学生的不良情绪有其自身的特殊性
◎家长要做孩子的心理咨询师
◎对于不良情绪，任意宣泄或压抑都是不对的
◎要让孩子学会一些排解不良情绪的具体方法
◎考试时如何帮助孩子排解紧张、焦虑情绪
高考状元的家教秘诀
◎家长更需要得到教育指导
◎高考状元的家长都有哪些家教秘诀
◎变孩子的“要我学习”为“我要学习”
◎状元距离成才还有很长一段路要走
◎三百六十行，行行出状元
后进生同样具有发展的潜力
◎后进生同样是有发展前途的学生
◎即使所有人都瞧不起你的孩子，你也要瞧得起
◎后进生有许许多多优等生所没有的优点
◎市场经济为后进生提供了和优等生一样的职业机遇
◎后进生家长要注意的是：别让孩子交上坏伙伴
◎后进生的称呼只代表过去，不代表未来
家庭教育讲科学，不讲“神话”
◎人的成人成才是由多个因素决定的
◎早期教育首要的是身心健康发展
◎学前孩子应该掌握四个方面的知识和能力
◎神童与其说是培养的，不如说是被发现的
◎教育这个复杂的问题一定得用复杂的方法来解决
◎家长不信神话，不去上钩，就没有骗子的市场
◎媒体强劲宣传的成功不一定就是真正的成功
父母的早期教育是孩子终身幸福的根基
◎父母是孩子天然的“依恋人”
◎有爱的抚养一定是有“唠叨”的
◎对孩子说“不”的时间一定要早
◎金钱买不来教育，教育需要亲力亲为
◎父母、家庭出问题，受伤最重的是孩子
◎生命教育是人生大厦的地基
◎体验生命的艰辛、快乐和幸福
◎给即将做父母或正在做父母的人的忠告
亲子关系物质化、金钱化对孩子的危害
◎很多父母在爱孩子问题上都存在非理性因素
◎别使孩子变成专横跋扈、为所欲为的人
◎物质刺激会让孩子感到考好成绩是有条件的
◎非理性教育会使孩子“十分自我，又失去自我”
◎心理素质培育是早期教育的重中之重
◎让孩子自立自强是西方人的父爱和母爱
◎把孩子培养成理性的人
◎给孩子精神财富，他们用不完还会创造财富
◎坚持主流文化不动摇，推动主流文化向前进
如何帮助孩子抵御外部诱惑
◎不能让孩子沉迷于搞笑文化、庸俗文化
◎让孩子成为自己心灵的监护人、自己意志的主人
◎让孩子崇拜的目光聚焦于明星的精神气质
◎帮助女儿追求卓越，追求高贵的品质
◎把每天不愿做但必须要做的事情做好
◎为孩子的人生打下好的“精神的底色”
对淘气包的教育艺术
◎好孩子值得我们去爱，差生更需要我们去爱
◎我爱孩子，这爱能融化一切坚冰
◎挽救差生需要老师的“五心”
◎对淘气包的表扬也深有学问
◎错误之后的教育对孩子更为现实有效
◎我们情同母子还有什么难题不能解决呢？
◎对于聪明的淘气包则“长善而救其失者也”
◎我从来没有对我的儿女动过一个手指头
孩子在相应的年龄就应该犯相应的错误
◎孩子不经历挫折不会成长
◎不同的情绪体验会使孩子更易适应环境的变化
◎孩子体验一些挫折、痛苦、惩罚不是什么坏事
◎早恋交什么样的朋友比早恋本身更值得关注
◎青少年把崇拜对象从父母身上移开是必然的
◎孩子可以有自己的看法但还是得按规则办事情
亲子共读共享
◎排斥课外阅读的人必将成为精神发育不良的人
◎阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器
◎童年期读过的书会给他们留下终生难忘的印象
◎在孩子小的时候，我竭力鼓动亲子共读共享
◎让阅读和考察、游历、体验、创造并行不悖
◎阅读应成为生活的、生命的、享受的一部分
后记
内容简介:
　　《培养有主见的孩子：李开复等18位专家成功教子之道》收入李开复、凌志军、周国平、闵乐夫、魏书生、李镇西、朱永新等18位著名教育家、心理学家、作家及家教专家的家教访谈，这些访谈，既高屋建瓴，洞察自主教育、早期教育、青春期教育、学校教育、父母教育等诸多家庭教育的普遍规律，又深入浅出，为广大父母解决一个个具体的教育问题，提供科学的家教理论和实践操作指导，具有很强的针对性、实用性。
作者简介:
　　鱼朝霞(笔名萧于)，女，1964年6月生。中国青少年发展基金会主办杂志《希望月报》执行主编，华东交通大学母亲教育研究所特邀记者。长期关注中国家庭教育问题，致力于家教问题的采访报道，与国内众多教育家进行过近距离交流。其采访报道大量发表于《家庭》《少年儿童研究》《妇女生活》《中华家教》《中国校外教育》《家庭与家教》《家教指南》《婚姻与家庭》《现代女报》《女报》等与家庭教育有关的杂志。2007年9月其采写的《中国家教高端访谈：家长必修的21堂教育课》由中国妇女出版社出版，2009年7月其采写的《中国家教高端访谈②：好父母胜过好老师》由江西人民出版社出版。
目录:
21世纪，是孩子自主选择的世纪
◎要培养听话的孩子，更要培养有主见的孩子
◎不要让别人的意见淹没了你内心的声音
◎自己的事，自己负责，自己解决
◎让孩子养成“自己想办法”的习惯
◎用勇气改变可以改变的，用胸怀接受不可改变的
怎样帮助孩子更好地使用聪明
◎死啃书本啃不出杰出人才
◎先做自己该做的事，再做自己想做的事
◎真正的“最好”是成为“最好的自己”
◎用情商换智商，这种“优秀的代价”很可怕
◎天才的全部秘密，就在于“不要小看自己”
◎不要让你的聪明投错了方向
怎样培养后劲十足的孩子
◎中国家长的“早学多学”并不是好方法
◎中国教育培养“考生”，欧美教育培养“学生”
◎要从小培养孩子批判性阅读和思维的能力
◎别做妨碍孩子成长的家长
◎“玩”是孩子情感发育的实践基地
◎要重新认识“自我表现”
◎发现问题比解决问题更重要
◎“教是为了不教”与“不教是为了教”
◎自我教育的8条建议
◎要聪明的孩子，更要智慧的孩子
教育的终极目的是自我教育
◎没有达到自我教育，就不能算是成功的教育
◎肤浅的教育造就了肤浅的孩子
◎做任何事情，都要让孩子养成事后反思的习惯
◎活到老。自我教育到老
错误的教育比不教育更糟糕
◎孩子的身心健康比一纸文凭更重要
◎教育错了的孩子比未受教育的孩子离智慧更远
◎教育最重要的任务就是培养和保护孩子的兴趣
◎要让孩子养成过内心生活的习惯
◎教育应该远离功利和实用，而去培养高贵的灵魂
◎教育应该为孩子的生长提供阳光
顺应自然是早期教育的最高原则
◎无论什么教育都应该适于其时
◎越原始简单的玩具，越富有想象力和创造力
◎录音机里的歌比妈妈唱的好，但还是要听妈妈唱的
◎电视、电脑等现代电器都是孩子的“感觉剥夺器”
◎给孩子的生活强加节律是必要的
◎让文化和自然装点孩子的童年
◎首先是身心健康，然后才是学业问题
没有体验就没有成长
◎孩子成长的过程就是体验的过程
◎并不是孩子的任何体验都是值得提倡的
◎人生不同的阶段有不同的任务
◎体验自然，体验生活，体验关爱
◎孩子体验的过程比体验的结果更重要
别让孩子成为城市化的牺牲品
◎儿童问题是儿童成长过程中的正常现象
◎城市化给孩子带来许多不利影响
◎别让孩子成为城市化的牺牲品
◎独生子女的一些问题，可以在群体生活中得到解决
◎要从小培养孩子的精、气、神
◎儿孙自有儿孙福，别为孩子瞎操心
◎让孩子在大自然中尽情地享受自我
让孩子成为自身情绪的主人
◎负面情绪并非就是不良情绪
◎中小学生的不良情绪有其自身的特殊性
◎家长要做孩子的心理咨询师
◎对于不良情绪，任意宣泄或压抑都是不对的
◎要让孩子学会一些排解不良情绪的具体方法
◎考试时如何帮助孩子排解紧张、焦虑情绪
高考状元的家教秘诀
◎家长更需要得到教育指导
◎高考状元的家长都有哪些家教秘诀
◎变孩子的“要我学习”为“我要学习”
◎状元距离成才还有很长一段路要走
◎三百六十行，行行出状元
后进生同样具有发展的潜力
◎后进生同样是有发展前途的学生
◎即使所有人都瞧不起你的孩子，你也要瞧得起
◎后进生有许许多多优等生所没有的优点
◎市场经济为后进生提供了和优等生一样的职业机遇
◎后进生家长要注意的是：别让孩子交上坏伙伴
◎后进生的称呼只代表过去，不代表未来
家庭教育讲科学，不讲“神话”
◎人的成人成才是由多个因素决定的
◎早期教育首要的是身心健康发展
◎学前孩子应该掌握四个方面的知识和能力
◎神童与其说是培养的，不如说是被发现的
◎教育这个复杂的问题一定得用复杂的方法来解决
◎家长不信神话，不去上钩，就没有骗子的市场
◎媒体强劲宣传的成功不一定就是真正的成功
父母的早期教育是孩子终身幸福的根基
◎父母是孩子天然的“依恋人”
◎有爱的抚养一定是有“唠叨”的
◎对孩子说“不”的时间一定要早
◎金钱买不来教育，教育需要亲力亲为
◎父母、家庭出问题，受伤最重的是孩子
◎生命教育是人生大厦的地基
◎体验生命的艰辛、快乐和幸福
◎给即将做父母或正在做父母的人的忠告
亲子关系物质化、金钱化对孩子的危害
◎很多父母在爱孩子问题上都存在非理性因素
◎别使孩子变成专横跋扈、为所欲为的人
◎物质刺激会让孩子感到考好成绩是有条件的
◎非理性教育会使孩子“十分自我，又失去自我”
◎心理素质培育是早期教育的重中之重
◎让孩子自立自强是西方人的父爱和母爱
◎把孩子培养成理性的人
◎给孩子精神财富，他们用不完还会创造财富
◎坚持主流文化不动摇，推动主流文化向前进
如何帮助孩子抵御外部诱惑
◎不能让孩子沉迷于搞笑文化、庸俗文化
◎让孩子成为自己心灵的监护人、自己意志的主人
◎让孩子崇拜的目光聚焦于明星的精神气质
◎帮助女儿追求卓越，追求高贵的品质
◎把每天不愿做但必须要做的事情做好
◎为孩子的人生打下好的“精神的底色”
对淘气包的教育艺术
◎好孩子值得我们去爱，差生更需要我们去爱
◎我爱孩子，这爱能融化一切坚冰
◎挽救差生需要老师的“五心”
◎对淘气包的表扬也深有学问
◎错误之后的教育对孩子更为现实有效
◎我们情同母子还有什么难题不能解决呢？
◎对于聪明的淘气包则“长善而救其失者也”
◎我从来没有对我的儿女动过一个手指头
孩子在相应的年龄就应该犯相应的错误
◎孩子不经历挫折不会成长
◎不同的情绪体验会使孩子更易适应环境的变化
◎孩子体验一些挫折、痛苦、惩罚不是什么坏事
◎早恋交什么样的朋友比早恋本身更值得关注
◎青少年把崇拜对象从父母身上移开是必然的
◎孩子可以有自己的看法但还是得按规则办事情
亲子共读共享
◎排斥课外阅读的人必将成为精神发育不良的人
◎阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器
◎童年期读过的书会给他们留下终生难忘的印象
◎在孩子小的时候，我竭力鼓动亲子共读共享
◎让阅读和考察、游历、体验、创造并行不悖
◎阅读应成为生活的、生命的、享受的一部分
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