20世纪中国教育家画传：陶行知画传
出版时间:
2012-05
版次:
1
ISBN:
9787540859091
定价:
37.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
276页
正文语种:
简体中文
37人买过
-
《20世纪中国教育家画传：陶行知画传》按照时间顺序，采用图文并茂的形式，以文释图，以图补文，分八章讲述陶行知生平及其教育实践、教育思想和主张，内容客观，叙事条理清晰，选图具有代表性，真实再现教育家的成长历程和所取得的杰出成就，凸显教育家的教育精神与人格魅力。《20世纪中国教育家画传：陶行知画传》适于教育工作者、大中学生及学生家长、广大普通读者阅读。
陶行知（1891-1946），安徽歙县人，伟大的人民教育家、教育思想家、民主主义战士、社会改革家，中国全国各界救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任、中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。创立了以生活即教育、社会即学校、教学做合一为主要命题的生活教育理论。主张做主人、真人、人中人，创造民主、科学、富裕、平等互助、共生、爱满天下的理想社会。主要著作有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等，其大部分作品收入《陶行知全集》（12卷，四川教育出版社2008年版）。 一阡陌中走出伟人
文濬生于黄潭源
崇一兴起济世念
走出徽州遇挫折
金陵求学结新缘
二探索后立志教育
出道共和声渐响
破浪学海向哥大
志立教育造民主
三传应世界新教育
引入新知兴旧邦
调查试验新教育
生利主义职教良
男女同校教学做
变革管理结社团
潜心投入新学制
协力建设好政府
四向平民的路上奔流回来
分析理路向平民
改进社里谱新章
平民教育像传教
科学精神方法倡
出长公学启后生
一片乡情寄“长城”
五试验理想觅曙光
教农携手下乡村
晓庄开创新时代
生成生活教育论
倡办乡村幼稚园
无门可封绝还生
六国难逼迫求创造
逃亡日本思出路
不除庭草响惊雷
科学下嫁救华族
工学团兴民欲遂
普及教育攻难关
小先生制破常规
环球联合救国难
妻亡家散志难摧
七潜心抚育难童
参政会里难参政
创立生活教育社
育才学校育难童
创造之神心中住
共做集体新武训
八民主教育未竟
赴汤蹈火争民主
社会大学止民福
民主教育终未竞
爱满天下成酵母
后记
把教育办得更好（代跋）
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内容简介:
《20世纪中国教育家画传：陶行知画传》按照时间顺序，采用图文并茂的形式，以文释图，以图补文，分八章讲述陶行知生平及其教育实践、教育思想和主张，内容客观，叙事条理清晰，选图具有代表性，真实再现教育家的成长历程和所取得的杰出成就，凸显教育家的教育精神与人格魅力。《20世纪中国教育家画传：陶行知画传》适于教育工作者、大中学生及学生家长、广大普通读者阅读。
陶行知（1891-1946），安徽歙县人，伟大的人民教育家、教育思想家、民主主义战士、社会改革家，中国全国各界救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任、中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。创立了以生活即教育、社会即学校、教学做合一为主要命题的生活教育理论。主张做主人、真人、人中人，创造民主、科学、富裕、平等互助、共生、爱满天下的理想社会。主要著作有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等，其大部分作品收入《陶行知全集》（12卷，四川教育出版社2008年版）。
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目录:
一阡陌中走出伟人
文濬生于黄潭源
崇一兴起济世念
走出徽州遇挫折
金陵求学结新缘
二探索后立志教育
出道共和声渐响
破浪学海向哥大
志立教育造民主
三传应世界新教育
引入新知兴旧邦
调查试验新教育
生利主义职教良
男女同校教学做
变革管理结社团
潜心投入新学制
协力建设好政府
四向平民的路上奔流回来
分析理路向平民
改进社里谱新章
平民教育像传教
科学精神方法倡
出长公学启后生
一片乡情寄“长城”
五试验理想觅曙光
教农携手下乡村
晓庄开创新时代
生成生活教育论
倡办乡村幼稚园
无门可封绝还生
六国难逼迫求创造
逃亡日本思出路
不除庭草响惊雷
科学下嫁救华族
工学团兴民欲遂
普及教育攻难关
小先生制破常规
环球联合救国难
妻亡家散志难摧
七潜心抚育难童
参政会里难参政
创立生活教育社
育才学校育难童
创造之神心中住
共做集体新武训
八民主教育未竟
赴汤蹈火争民主
社会大学止民福
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20世纪中国教育家画传：陶行知画传
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