口述教改:地区实验或研究纪事

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作者:
2014-09
版次: 1
ISBN: 9787544455633
定价: 38.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 226页
正文语种: 简体中文
分类: 社会文化
135人买过
  • 顾泠沅所著的《口述教改--地区实验或研究纪事》第一篇是早期的青浦教学改革,第二篇是后来的教师成长研究,第三篇是学校改进中的研究方法,第四篇对方法论背后的思想境脉作描绘。各篇所论事实自1977年至2010年,那是一个拨乱反正、改革开放并走向现代化的重大转折年代。口述是顺着时间走的,常按当年习惯记成文字。阅读如若从头读起,恐怕会感到繁琐与乏味,不妨试试凭借各篇导读挑着看,或者索性倒过来:先找思路,后入方法,最后大致翻翻事情的由来与细节。
    第一篇行走在教学改革的断层之间
    本篇导读
    1.大面积提高学生学习成绩的教学策略
    2.析取教学目标主成分的两次大样本测量
    3.诠释“中国学习者悖论”的变式教学研究
    4.从课堂改革实例看数学教育改革行动
    第二篇致力于在职教师专业成长
    本篇导读
    1.面向新世纪的教师在职教育思考
    2.教师专业成长的行动教育
    3.中国教师成长的校本研修途径
    4.勾画教师团队建设的世纪蓝图
    第三篇探索学校改进的研究方法
    本篇导读
    1.经验筛选为中心的教学实验
    2.数据处理方法运用于教与学的研究
    3.面向未来的基础学校研究
    4.学习力量推动下的扎根研究
    第四篇寻找两极张力下的中间地带
    本篇导读
    1.两种教学方式与教学任务变革
    2.两种价值观下的中美课堂文化差异
    3.毕生奋斗与三位导师的教化
    4.与三十年教育改革的同行之路
    后记
  • 内容简介:
    顾泠沅所著的《口述教改--地区实验或研究纪事》第一篇是早期的青浦教学改革,第二篇是后来的教师成长研究,第三篇是学校改进中的研究方法,第四篇对方法论背后的思想境脉作描绘。各篇所论事实自1977年至2010年,那是一个拨乱反正、改革开放并走向现代化的重大转折年代。口述是顺着时间走的,常按当年习惯记成文字。阅读如若从头读起,恐怕会感到繁琐与乏味,不妨试试凭借各篇导读挑着看,或者索性倒过来:先找思路,后入方法,最后大致翻翻事情的由来与细节。
  • 目录:
    第一篇行走在教学改革的断层之间
    本篇导读
    1.大面积提高学生学习成绩的教学策略
    2.析取教学目标主成分的两次大样本测量
    3.诠释“中国学习者悖论”的变式教学研究
    4.从课堂改革实例看数学教育改革行动
    第二篇致力于在职教师专业成长
    本篇导读
    1.面向新世纪的教师在职教育思考
    2.教师专业成长的行动教育
    3.中国教师成长的校本研修途径
    4.勾画教师团队建设的世纪蓝图
    第三篇探索学校改进的研究方法
    本篇导读
    1.经验筛选为中心的教学实验
    2.数据处理方法运用于教与学的研究
    3.面向未来的基础学校研究
    4.学习力量推动下的扎根研究
    第四篇寻找两极张力下的中间地带
    本篇导读
    1.两种教学方式与教学任务变革
    2.两种价值观下的中美课堂文化差异
    3.毕生奋斗与三位导师的教化
    4.与三十年教育改革的同行之路
    后记
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