语文素养读本(丛书)·高中卷2:森林之魅
出版时间:
2016-12
版次:
1
ISBN:
9787107226250
定价:
25.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
204页
字数:
175千字
正文语种:
简体中文
87人买过
-
小学低中年级有较多“亲子阅读”的内容,建议父母陪伴子女一起读,大人小孩同读一本书,可以交流和增进感情,又能借助阅读形成两代人对话的氛围与习惯,这会让孩子终身受益。
目前坊间流行的同类读本有多种,各有特色,但普遍偏重人文性,选文量大面宽,或者就是人文读本,与语文教学有些脱节。这套“语文素养读本”吸收了既有读本的编写经验,又形成自己的特色,那就是往语文素养靠拢,与正式教材及教学计划有所呼应。如对写作、阅读训练、口语交际,都适当关注,有所体现。
中考与高考是大多数学生必须面对的巨大现实,我们编写这套读本也考虑到学生参加中考、高考的需要,但主要是在引导阅读和拓展思维方面提示,力求从根本上整体提升素养(包括能力),不重复应试教育的方法。让我们的中小学生既考得好,又不陷于题海战术,不把脑子搞死,兴趣搞无。这好像有点儿难。其实“鱼”和“熊掌”是可以兼得的,关键在于提升教学水平,包括能让学生有较多自由的课外阅读。
在应试教育的大环境中,语文课常受到挤压,很多学生和家长并不重视语文。这是极其短视的行为.许多人上了大学还没有阅读的习惯,要读也就是读一些流行的娱乐搞笑的东西,他们的思维和表达能力必然受到限制。这是语文课的失败!学语文不能只考虑应对考试,更重要的是提升语文素养。语文素养包括语言文字运用能力,及其所体现的学识、文风、情趣等人格涵养。这是现代社会公民必须具备的综合素养。语文课的重要,在于它能打下“三个基础”:为提升综合素养,学好其他课程打下基础;为形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础:为全面发展和终身发展打下基础。而要学好语文,光靠做题是不行的,局限于课内也学不好,办法只有一个,就是把课内学习与课外阅读结合起来,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
阅读这套书或许是个契机,就此带动我们——所有的家长和孩子们,大家都能把读书的习惯与爱好当作一种生活方式;让孩子们从小就喜欢读书,有纯正的阅读品味,让读书伴随和滋养他们的一生。
这比任何物质财富的赐予或拥有都更重要。 逸兴高致
赠秀才人军/嵇康
癸卯岁十二月中作与从弟敬远/陶渊明
文杏馆/王维
下终南山过斛斯山人宿置酒/李白
阙题/刘眘虚
西江月/苏轼
正宫·黑漆弩/白贲
中吕·满庭芳渔父词/乔吉
在路上
游天台山赋并序/孙绰
杭州行纪/马可·波罗
对美洲的最初印象/夏多布里昂
从青城山下到青木关前/罗常培
谁不暗恋桃花源/郭子鹰
双脚走天下:重塑远祖足迹/保罗·萨洛佩克
静立的人影
聂政传/司马迁
张骞传/班固
辜鸿铭/张中行
云与火的景象——我所理解的巴金/李辉
梨园古今
唐明皇秋夜梧桐雨(第四折)/白朴
宝剑记·夜奔/李开先
牡丹亭·闹殇/汤显祖
过客/鲁迅
上海屋檐下(第一幕)/夏衍
智取威虎山(第五、六场)/上海京剧团
圆宝盒
蚕马/冯至
圆宝盒/卞之琳
于犹烈先生/何其芳
随笔/吴兴华
森林之魅——祭胡康河上的白骨/穆旦
月/杜运燮
小漆匠/郑敏
扒薯仔/彭燕郊
凝固之美
云冈石窟/梁思成
雕刻家与诗人/莱辛
关于艺术与现实的谈话/罗丹
拟人的四合院/刘心武
上海的弄堂/王安忆
理想社会
论认识真理和守护城邦/柏拉图
献给日内瓦共和国/卢梭
英法政治发展的对比/柏克
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内容简介:
小学低中年级有较多“亲子阅读”的内容,建议父母陪伴子女一起读,大人小孩同读一本书,可以交流和增进感情,又能借助阅读形成两代人对话的氛围与习惯,这会让孩子终身受益。
目前坊间流行的同类读本有多种,各有特色,但普遍偏重人文性,选文量大面宽,或者就是人文读本,与语文教学有些脱节。这套“语文素养读本”吸收了既有读本的编写经验,又形成自己的特色,那就是往语文素养靠拢,与正式教材及教学计划有所呼应。如对写作、阅读训练、口语交际,都适当关注,有所体现。
中考与高考是大多数学生必须面对的巨大现实,我们编写这套读本也考虑到学生参加中考、高考的需要,但主要是在引导阅读和拓展思维方面提示,力求从根本上整体提升素养(包括能力),不重复应试教育的方法。让我们的中小学生既考得好,又不陷于题海战术,不把脑子搞死,兴趣搞无。这好像有点儿难。其实“鱼”和“熊掌”是可以兼得的,关键在于提升教学水平,包括能让学生有较多自由的课外阅读。
在应试教育的大环境中,语文课常受到挤压,很多学生和家长并不重视语文。这是极其短视的行为.许多人上了大学还没有阅读的习惯,要读也就是读一些流行的娱乐搞笑的东西,他们的思维和表达能力必然受到限制。这是语文课的失败!学语文不能只考虑应对考试,更重要的是提升语文素养。语文素养包括语言文字运用能力,及其所体现的学识、文风、情趣等人格涵养。这是现代社会公民必须具备的综合素养。语文课的重要,在于它能打下“三个基础”:为提升综合素养,学好其他课程打下基础;为形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础:为全面发展和终身发展打下基础。而要学好语文,光靠做题是不行的,局限于课内也学不好,办法只有一个,就是把课内学习与课外阅读结合起来,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
阅读这套书或许是个契机,就此带动我们——所有的家长和孩子们,大家都能把读书的习惯与爱好当作一种生活方式;让孩子们从小就喜欢读书,有纯正的阅读品味,让读书伴随和滋养他们的一生。
这比任何物质财富的赐予或拥有都更重要。
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目录:
逸兴高致
赠秀才人军/嵇康
癸卯岁十二月中作与从弟敬远/陶渊明
文杏馆/王维
下终南山过斛斯山人宿置酒/李白
阙题/刘眘虚
西江月/苏轼
正宫·黑漆弩/白贲
中吕·满庭芳渔父词/乔吉
在路上
游天台山赋并序/孙绰
杭州行纪/马可·波罗
对美洲的最初印象/夏多布里昂
从青城山下到青木关前/罗常培
谁不暗恋桃花源/郭子鹰
双脚走天下:重塑远祖足迹/保罗·萨洛佩克
静立的人影
聂政传/司马迁
张骞传/班固
辜鸿铭/张中行
云与火的景象——我所理解的巴金/李辉
梨园古今
唐明皇秋夜梧桐雨(第四折)/白朴
宝剑记·夜奔/李开先
牡丹亭·闹殇/汤显祖
过客/鲁迅
上海屋檐下(第一幕)/夏衍
智取威虎山(第五、六场)/上海京剧团
圆宝盒
蚕马/冯至
圆宝盒/卞之琳
于犹烈先生/何其芳
随笔/吴兴华
森林之魅——祭胡康河上的白骨/穆旦
月/杜运燮
小漆匠/郑敏
扒薯仔/彭燕郊
凝固之美
云冈石窟/梁思成
雕刻家与诗人/莱辛
关于艺术与现实的谈话/罗丹
拟人的四合院/刘心武
上海的弄堂/王安忆
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