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唤醒儿童学习力

唤醒儿童学习力
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作者: 著
出版社: 五洲传播出版社
2016-10
版次: 1
ISBN: 9787508534978
定价: 38.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 轻型纸
页数: 272页
字数: 92千字
正文语种: 简体中文
原版书名: Your child can learn better
分类: 生活
16 张插图图片
350人买过
  • ■我的孩子写作业总是磨蹭，速度很慢 
    ■我的孩子上课注意力不集中，爱做小动作 
    ■我的孩子经常粗心马虎，不是看错题就是写错字 
    ■我的孩子阅读理解不好，数学应用题也很难理解 
    ■我的孩子记忆力不够好，总是记不住字和单词…… 
    当孩子在学习过程中出现一系列问题时，家长们会笼统地认为是孩子学习不认真、不好学、粗心贪玩所致，其实很多问题都是孩子学习能力发展失衡造成的。每个孩子由于基因、环境等诸多因素，在出生时就具有差异，这种差异会直接影响他们的学习成绩。 
    林薇老师经过22年研究与实践，设计84个家庭游戏方案，针对性改善孩子具体学习问题，30余万孩子亲身实践后改善学能并受益终身。 

     林薇，儿童教育心理专家，国家高级心理咨询师。毕业于福建华南女子学院儿童教育与心理咨询专业，福建师范大学教育心理研究生班。中央电视台《东方儿童》栏目专家指导，全国网上家长学校特聘专家，中国青基会“小天使行动”基金专家指导，“全国青少年心理健康教育工程”委员会成员。自1990年起开始从事儿童心理咨询与培训工作。1994年由其创办的北京金色雨林学习能力研究中心，成为国内一家致力于儿童学习能力研究的专业优教机构，并以对家长和孩子指导的针对性强、实用性强、有效性强而著称。 

     

    自序 儿童，天生学习者 
    推荐序一 学习，是一种能力 
    推荐序二 教育需要智慧 
    第一章 是什么决定孩子的学习质量/1 
    每个孩子都有自己的学习优势/2 
    学习能力是学习的根本/4 
    学习能力有哪些发展阶段/8 
    学习能力存在差异 /15 
    第二章 唤醒孩子的学习能力/19 
    学习能力是可以测评的/20 
    学习能力是可以训练的/23 
    感觉运动能力/28 
    视知觉能力/66 
    听知觉能力/107 
    语言及文字符号运用能力/149 
    逻辑思维和推理能力/168 
    第三章 学习困难不用怕/185 
    如何帮助孩子战胜心理上的挫败感/186 
    如何对待孩子反应慢/190 
    如何对待孩子注意力不集中/195 
    如何对待孩子过目就忘/199 
    如何对待孩子考试焦虑/206 
    第四章 家庭教育的积极作用/211 
    家庭教育的基本原则/212 
    解读不同的家庭教育方式/225 
    附录/233 
    Ⅰ．学习类型自测问卷表/234 
    Ⅱ．学习能力发展阶段的目标/240 
    Ⅲ．家长教育方法测评表/244 
    Ⅳ．12 岁以下儿童感统失调自测表/251 

  • 内容简介:
    ■我的孩子写作业总是磨蹭，速度很慢 
    ■我的孩子上课注意力不集中，爱做小动作 
    ■我的孩子经常粗心马虎，不是看错题就是写错字 
    ■我的孩子阅读理解不好，数学应用题也很难理解 
    ■我的孩子记忆力不够好，总是记不住字和单词…… 
    当孩子在学习过程中出现一系列问题时，家长们会笼统地认为是孩子学习不认真、不好学、粗心贪玩所致，其实很多问题都是孩子学习能力发展失衡造成的。每个孩子由于基因、环境等诸多因素，在出生时就具有差异，这种差异会直接影响他们的学习成绩。 
    林薇老师经过22年研究与实践，设计84个家庭游戏方案，针对性改善孩子具体学习问题，30余万孩子亲身实践后改善学能并受益终身。 

  • 作者简介:
     林薇，儿童教育心理专家，国家高级心理咨询师。毕业于福建华南女子学院儿童教育与心理咨询专业，福建师范大学教育心理研究生班。中央电视台《东方儿童》栏目专家指导，全国网上家长学校特聘专家，中国青基会“小天使行动”基金专家指导，“全国青少年心理健康教育工程”委员会成员。自1990年起开始从事儿童心理咨询与培训工作。1994年由其创办的北京金色雨林学习能力研究中心，成为国内一家致力于儿童学习能力研究的专业优教机构，并以对家长和孩子指导的针对性强、实用性强、有效性强而著称。 

     

  • 目录:
    自序 儿童，天生学习者 
    推荐序一 学习，是一种能力 
    推荐序二 教育需要智慧 
    第一章 是什么决定孩子的学习质量/1 
    每个孩子都有自己的学习优势/2 
    学习能力是学习的根本/4 
    学习能力有哪些发展阶段/8 
    学习能力存在差异 /15 
    第二章 唤醒孩子的学习能力/19 
    学习能力是可以测评的/20 
    学习能力是可以训练的/23 
    感觉运动能力/28 
    视知觉能力/66 
    听知觉能力/107 
    语言及文字符号运用能力/149 
    逻辑思维和推理能力/168 
    第三章 学习困难不用怕/185 
    如何帮助孩子战胜心理上的挫败感/186 
    如何对待孩子反应慢/190 
    如何对待孩子注意力不集中/195 
    如何对待孩子过目就忘/199 
    如何对待孩子考试焦虑/206 
    第四章 家庭教育的积极作用/211 
    家庭教育的基本原则/212 
    解读不同的家庭教育方式/225 
    附录/233 
    Ⅰ．学习类型自测问卷表/234 
    Ⅱ．学习能力发展阶段的目标/240 
    Ⅲ．家长教育方法测评表/244 
    Ⅳ．12 岁以下儿童感统失调自测表/251 

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