化解孩子的对立反抗

作者: 中青文出品 , 王意中

出版社: 中国青年出版社

出版时间: 2021-06

版次: 1

ISBN: 9787515363424

定价: 49.00

装帧: 其他

开本: 32开

纸张: 纯质纸

页数: 224页

分类: 生活

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对立反抗孩子爱生气、爱挑衅、爱争辩，好像吃定了大人。*难的是，每个成长阶段的对立反抗状况都不同。心理咨询师王意中提供了全面性的方法与指引，帮助头痛心更痛的大人，与孩子重建关系。对立反抗的化解，是关系的改善。并非只是单向要孩子改变，更不是逼孩子听话，而是大人和孩子相伴，度过情绪剧变。通过互信互重，让孩子学会认识自己的情绪，进而纾解情绪。带刺的玫瑰，终会愿意与我们亲近拥抱。     王意中，台湾心理治疗所所长、临床心理师，《亲子天下》严选博客作家、《BabyHome》驻站专栏作家、《未来Family》数字专栏“过动的美好天地”作家。为多家儿童教育发展机构提供心理专业服务，演讲场次已超过2000场，是众多家长与老师心中极为信赖的心理咨询师。著有：《不吼不叫，激发孩子学习力》《孩子不敢说的40个成长困惑》《标准答案——临床心理师的大格局教养》《台湾自闭儿教养书》等。目录

写在前面: 我为对立反抗写一本书

章  超前部署: 对立反抗的预防之道

孩子不听话，怎么办？──对立反抗试水温

孩子容易生气，怎么办？──面对生气的因应之道

\"社会性掌控\"呼之欲出──如何与聪明的精算师过招

孩子吃定了大人，怎么办？──”我就是要让你埋单。”

孩子总是对大人予取予求，怎么办？──孩子想要的，要给得“限时”与”限量”

孩子不在乎行为的后果，怎么办？──留意处罚造成的\"反效果\"

第二章挫败无力: 摆脱遭遇对立反抗的困顿

孩子出现\"选择性\"的配合──柿子挑软的吃

爸妈想放弃管教，怎么办？──”无力感”与”挫败感”，交替循环着

孩子破坏教室秩序，怎么办？──老师请自我觉察，是否\"机车\"上身

老师拿学生没办法，怎么办？──别让班级经营陷入死胡同

老师的伤，谁能懂？──逃离羞愧的恶劣气氛

对立反抗，是谁有问题？──一堵难以跨越的对话高墙

面对\"非自愿\"接受辅导的孩子──关于辅导成效的质疑

第三章  迎刃而解: 对立反抗问题的见招拆招

孩子故意惹大人生气，怎么办？──\"不用怀疑，我就是要激怒你。\"

\"你那是什么态度！\"──是谁先不尊重谁？

孩子容易挑衅大人，怎么办？──避免随之起舞

孩子以言语辱骂大人，怎么办？──他只是个孩子

孩子爱争辩，怎么办？──别陷入孩子的诡计中

孩子常将问题归咎给别人，怎么办？──\"千错万错，都是你的错。\"

第四章  修复伤痕: 对立反抗的关系修复

当关系渐行渐远──对立反抗的负能量，正在酝酿中

孩子充满对立的态度，怎么办？──破坏教室气氛的杀手

孩子态度恶劣，怎么办？──双方的停火和解

孩子与大人总是起冲突，怎么办？──身教，历久不衰的真理

孩子总是心存报复，怎么办？──允许报复有宽容值

孩子总是充满恨意，怎么办？──回想亲子之间的美好交集

顽固难解的对立反抗──常见的共病与鉴别
内容简介:
对立反抗孩子爱生气、爱挑衅、爱争辩，好像吃定了大人。*难的是，每个成长阶段的对立反抗状况都不同。心理咨询师王意中提供了全面性的方法与指引，帮助头痛心更痛的大人，与孩子重建关系。对立反抗的化解，是关系的改善。并非只是单向要孩子改变，更不是逼孩子听话，而是大人和孩子相伴，度过情绪剧变。通过互信互重，让孩子学会认识自己的情绪，进而纾解情绪。带刺的玫瑰，终会愿意与我们亲近拥抱。
作者简介:
王意中，台湾心理治疗所所长、临床心理师，《亲子天下》严选博客作家、《BabyHome》驻站专栏作家、《未来Family》数字专栏“过动的美好天地”作家。为多家儿童教育发展机构提供心理专业服务，演讲场次已超过2000场，是众多家长与老师心中极为信赖的心理咨询师。著有：《不吼不叫，激发孩子学习力》《孩子不敢说的40个成长困惑》《标准答案——临床心理师的大格局教养》《台湾自闭儿教养书》等。
目录:
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写在前面: 我为对立反抗写一本书

章  超前部署: 对立反抗的预防之道

孩子不听话，怎么办？──对立反抗试水温

孩子容易生气，怎么办？──面对生气的因应之道

\"社会性掌控\"呼之欲出──如何与聪明的精算师过招

孩子吃定了大人，怎么办？──”我就是要让你埋单。”

孩子总是对大人予取予求，怎么办？──孩子想要的，要给得“限时”与”限量”

孩子不在乎行为的后果，怎么办？──留意处罚造成的\"反效果\"

第二章挫败无力: 摆脱遭遇对立反抗的困顿

孩子出现\"选择性\"的配合──柿子挑软的吃

爸妈想放弃管教，怎么办？──”无力感”与”挫败感”，交替循环着

孩子破坏教室秩序，怎么办？──老师请自我觉察，是否\"机车\"上身

老师拿学生没办法，怎么办？──别让班级经营陷入死胡同

老师的伤，谁能懂？──逃离羞愧的恶劣气氛

对立反抗，是谁有问题？──一堵难以跨越的对话高墙

面对\"非自愿\"接受辅导的孩子──关于辅导成效的质疑

第三章  迎刃而解: 对立反抗问题的见招拆招

孩子故意惹大人生气，怎么办？──\"不用怀疑，我就是要激怒你。\"

\"你那是什么态度！\"──是谁先不尊重谁？

孩子容易挑衅大人，怎么办？──避免随之起舞

孩子以言语辱骂大人，怎么办？──他只是个孩子

孩子爱争辩，怎么办？──别陷入孩子的诡计中

孩子常将问题归咎给别人，怎么办？──\"千错万错，都是你的错。\"

第四章  修复伤痕: 对立反抗的关系修复

当关系渐行渐远──对立反抗的负能量，正在酝酿中

孩子充满对立的态度，怎么办？──破坏教室气氛的杀手

孩子态度恶劣，怎么办？──双方的停火和解

孩子与大人总是起冲突，怎么办？──身教，历久不衰的真理

孩子总是心存报复，怎么办？──允许报复有宽容值

孩子总是充满恨意，怎么办？──回想亲子之间的美好交集

顽固难解的对立反抗──常见的共病与鉴别

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