左手“赏识”右手“挫折”

作者: 崔华芳著

出版社: 中国妇女出版社

出版时间: 2011-01

版次: 1

ISBN: 9787512701120

定价: 29.80

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 266页

字数: 263千字

正文语种: 简体中文

丛书: 智慧父母自修书系

分类: 生活

2 张插图图片

做个赏识型父母、你是赏识型父母吗、父母教育风格测试、父母教育风格分析、带着一颗平常心赏识孩子、善于发现孩子的优点、与孩子一起慢慢进步、以一颗平常心对待孩子、让孩子学会赏识自己、学会接纳孩子身上的问题、理智的爱是无条件接纳、要让孩子感觉到你的爱、像尊重上帝一样尊重孩子、尊重孩子的人格、尊重孩子的兴趣…… 崔华芳，家庭教育高级指导师，宁波市家庭教育研究会会员。太阳花家庭教育指导中心创办人，“童年不同”儿童成长俱乐部首席专家，新浪育儿博客超级博主，育儿网博客管理员。
作者毕业于浙江师范大学，曾为教师、编辑，2003年开始至今一直从事家庭教育及儿童教育的研究工作。已出版著作有：《好妈妈不妨“懒”一点》《影响孩子一生的36种好习惯》《培养孩子记忆力的50种方法》等二十余部，其中《影响孩子一生的36种好习惯》《培养孩子记忆力的50种方法》分获2006年和2007年“十大家庭教育图书”。《影响孩子一生的36种好习惯》一书销售超过20万册。并有多部作品被引进到中国台湾和韩国等地出版。
作者现为《莫愁·家教与成才》《为了孩子》《婴儿＆母亲》等多家杂志的特约撰稿人。写在前面“赏识”是阳光，“挫折”是风雨
上篇教育的真谛是赏识
赏识是教育的真谛，是一种渗透在日常生活中的表达爱的教育理念，是一种表达积极人生态度的激励艺术。从这个意义上说，赏识就是阳光，而孩子的成长最需要阳光。
第一章做个赏识型父母
一、你是赏识型父母吗
父母教育风格测试
父母教育风格分析
二、带着一颗平常心赏识孩子
善于发现孩子的优点
与孩子一起慢慢进步
以一颗平常心对待孩子
让孩子学会赏识自己
三、学会接纳孩子身上的问题
理智的爱是无条件接纳
要让孩子感觉到你的爱
四、像尊重上帝一样尊重孩子
尊重孩子的人格
尊重孩子的兴趣
尊重孩子的情感
尊重孩子的隐私

第二章赏识就是尊重和理解
一、理解孩子的异样举动
父母不要总以成人的眼光去看待孩子
让孩子有一定的选择权
满足孩子“被肯定”的心理需要
不要过于否定孩子
给孩子倾诉的机会
二、看到孩子的点滴进步
别拿孩子的现在与孩子的过去比
欣赏孩子做事和学习的态度
降低对孩子的要求和期望
三、倾听犯错孩子的解释
了解孩子犯错误的过程
认真倾听孩子的解释
赏识孩子勇于认错的优点
父母要反省自己
四、欣赏问题背后的奇思妙想
客观地向孩子陈述事实
欣赏孩子问题背后的想象力
鼓励孩子用实践来验证奇思妙想
鼓励孩子用奇思妙想弥补错误

第三章赏识就是信任和宽容
一、不要给孩子贴上“坏孩子”的标签
欣赏孩子淘气背后的探索意识
欣赏孩子淘气背后的创造性
多赏识和鼓励淘气的孩子
引导孩子发泄过多的精力
二、宽容对待孩子的不良习惯
宽容看待孩子的不良习惯
不要过于批评孩子的坏习惯
多用非语言提醒孩子
给孩子寻找一个替代的方法
及时夸奖孩子的进步
三、给逆反的孩子适当的自由
运用自然后果法
巧用禁果效应
给孩子适当的自由
降低对孩子的期望
四、再差的孩子也有赏识的理由
多鼓励和肯定孩子
差生是差老师和差家长联手缔造的
发现孩子身上的闪光点
理解孩子的智能差异

第四章赏识就是肯定和支持
一、像孩子一样发现世界
热情赏识孩子的新发现
鼓励孩子描述他的新发现
引导孩子发现事物的真相
二、欣赏孩子敢于怀疑的精神
及时肯定孩子的怀疑精神
鼓励孩子通过实践来验证自己的怀疑
不要对孩子太专制
三、给孩子“不听话”的权利
家里的事要与孩子协商
尊重孩子的自主决定
鼓励孩子自己去选择
四、孩子的人生让他自己做主
孩子的学习让孩子自己决定
孩子的专业让孩子自己决定
孩子的工作让孩子自己决定

中篇孩子成长需要挫折
俗话说：“不经风雨，长不成大树：不受百炼，难以成钢。”挫折就是孩子成长过程当中的风雨。父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
第一章挫折是人生必经的坎
一、生活就是痛并幸福
挫折能帮助孩子健康成长
挫折能增强孩子自理自立能力
挫折能增强孩子的意志力
挫折能带来荣誉感
二、自己是最大的依靠
让孩子学会生活自理
让孩子为自己的事情负责
让孩子为自己的学习负责
让孩子学会不依靠父母
三、比犯错更重要的是什么
要学会先赞赏，后指出缺点
不要总是提出否定性或者批评性的意见
要重视孩子以后的行为，而不是追究以前的错误
要引导孩子从错误中学习
父母要承认自己的弱点和错误
四、挫折教育的四大误区
误区l：“挫折教育”=“吃苦教育”
误区2：“挫折教育”=“失败教育”
误区3：抗挫折能力越挫越强
误区4：阶段性地进行挫折教育

第二章挫折就是适应生存
一、适应环境的人最受青睐
不要过于保护孩子
把孩子推向各种环境
鼓励孩子适应恶劣环境
二、体验不同的生活滋味
生活是最好的磨炼
让孩子经历生活磨难
让孩子体验社会灾难
三、劳动、体育和社会锻炼
劳动是最好的生存锻炼
体育活动锻炼孩子体能
社会实践锻炼孩子意志
培养孩子的危机意识
四、最大的危险就是不知道什么是危险
体验日常生活中的小危险
教给孩子战胜危险的办法
用自然后果法让孩子品尝危险的滋味
学会避免日常生活中的危险

第三章挫折就是磨炼意志
一、延缓满足孩子需求
分清是“需要”还是“想要”
……
第四章当孩子遇到挫折时
下篇左手赏识教育，右手挫折教育
第一章赏识与批评：胡萝卜+大棒
第二章自由与规则：先自由后规则
第三章失败与成功：在失败中走向成功
内容简介:
做个赏识型父母、你是赏识型父母吗、父母教育风格测试、父母教育风格分析、带着一颗平常心赏识孩子、善于发现孩子的优点、与孩子一起慢慢进步、以一颗平常心对待孩子、让孩子学会赏识自己、学会接纳孩子身上的问题、理智的爱是无条件接纳、要让孩子感觉到你的爱、像尊重上帝一样尊重孩子、尊重孩子的人格、尊重孩子的兴趣……
作者简介:
崔华芳，家庭教育高级指导师，宁波市家庭教育研究会会员。太阳花家庭教育指导中心创办人，“童年不同”儿童成长俱乐部首席专家，新浪育儿博客超级博主，育儿网博客管理员。
作者毕业于浙江师范大学，曾为教师、编辑，2003年开始至今一直从事家庭教育及儿童教育的研究工作。已出版著作有：《好妈妈不妨“懒”一点》《影响孩子一生的36种好习惯》《培养孩子记忆力的50种方法》等二十余部，其中《影响孩子一生的36种好习惯》《培养孩子记忆力的50种方法》分获2006年和2007年“十大家庭教育图书”。《影响孩子一生的36种好习惯》一书销售超过20万册。并有多部作品被引进到中国台湾和韩国等地出版。
作者现为《莫愁·家教与成才》《为了孩子》《婴儿＆母亲》等多家杂志的特约撰稿人。
目录:
写在前面“赏识”是阳光，“挫折”是风雨
上篇教育的真谛是赏识
赏识是教育的真谛，是一种渗透在日常生活中的表达爱的教育理念，是一种表达积极人生态度的激励艺术。从这个意义上说，赏识就是阳光，而孩子的成长最需要阳光。
第一章做个赏识型父母
一、你是赏识型父母吗
父母教育风格测试
父母教育风格分析
二、带着一颗平常心赏识孩子
善于发现孩子的优点
与孩子一起慢慢进步
以一颗平常心对待孩子
让孩子学会赏识自己
三、学会接纳孩子身上的问题
理智的爱是无条件接纳
要让孩子感觉到你的爱
四、像尊重上帝一样尊重孩子
尊重孩子的人格
尊重孩子的兴趣
尊重孩子的情感
尊重孩子的隐私

第二章赏识就是尊重和理解
一、理解孩子的异样举动
父母不要总以成人的眼光去看待孩子
让孩子有一定的选择权
满足孩子“被肯定”的心理需要
不要过于否定孩子
给孩子倾诉的机会
二、看到孩子的点滴进步
别拿孩子的现在与孩子的过去比
欣赏孩子做事和学习的态度
降低对孩子的要求和期望
三、倾听犯错孩子的解释
了解孩子犯错误的过程
认真倾听孩子的解释
赏识孩子勇于认错的优点
父母要反省自己
四、欣赏问题背后的奇思妙想
客观地向孩子陈述事实
欣赏孩子问题背后的想象力
鼓励孩子用实践来验证奇思妙想
鼓励孩子用奇思妙想弥补错误

第三章赏识就是信任和宽容
一、不要给孩子贴上“坏孩子”的标签
欣赏孩子淘气背后的探索意识
欣赏孩子淘气背后的创造性
多赏识和鼓励淘气的孩子
引导孩子发泄过多的精力
二、宽容对待孩子的不良习惯
宽容看待孩子的不良习惯
不要过于批评孩子的坏习惯
多用非语言提醒孩子
给孩子寻找一个替代的方法
及时夸奖孩子的进步
三、给逆反的孩子适当的自由
运用自然后果法
巧用禁果效应
给孩子适当的自由
降低对孩子的期望
四、再差的孩子也有赏识的理由
多鼓励和肯定孩子
差生是差老师和差家长联手缔造的
发现孩子身上的闪光点
理解孩子的智能差异

第四章赏识就是肯定和支持
一、像孩子一样发现世界
热情赏识孩子的新发现
鼓励孩子描述他的新发现
引导孩子发现事物的真相
二、欣赏孩子敢于怀疑的精神
及时肯定孩子的怀疑精神
鼓励孩子通过实践来验证自己的怀疑
不要对孩子太专制
三、给孩子“不听话”的权利
家里的事要与孩子协商
尊重孩子的自主决定
鼓励孩子自己去选择
四、孩子的人生让他自己做主
孩子的学习让孩子自己决定
孩子的专业让孩子自己决定
孩子的工作让孩子自己决定

中篇孩子成长需要挫折
俗话说：“不经风雨，长不成大树：不受百炼，难以成钢。”挫折就是孩子成长过程当中的风雨。父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
第一章挫折是人生必经的坎
一、生活就是痛并幸福
挫折能帮助孩子健康成长
挫折能增强孩子自理自立能力
挫折能增强孩子的意志力
挫折能带来荣誉感
二、自己是最大的依靠
让孩子学会生活自理
让孩子为自己的事情负责
让孩子为自己的学习负责
让孩子学会不依靠父母
三、比犯错更重要的是什么
要学会先赞赏，后指出缺点
不要总是提出否定性或者批评性的意见
要重视孩子以后的行为，而不是追究以前的错误
要引导孩子从错误中学习
父母要承认自己的弱点和错误
四、挫折教育的四大误区
误区l：“挫折教育”=“吃苦教育”
误区2：“挫折教育”=“失败教育”
误区3：抗挫折能力越挫越强
误区4：阶段性地进行挫折教育

第二章挫折就是适应生存
一、适应环境的人最受青睐
不要过于保护孩子
把孩子推向各种环境
鼓励孩子适应恶劣环境
二、体验不同的生活滋味
生活是最好的磨炼
让孩子经历生活磨难
让孩子体验社会灾难
三、劳动、体育和社会锻炼
劳动是最好的生存锻炼
体育活动锻炼孩子体能
社会实践锻炼孩子意志
培养孩子的危机意识
四、最大的危险就是不知道什么是危险
体验日常生活中的小危险
教给孩子战胜危险的办法
用自然后果法让孩子品尝危险的滋味
学会避免日常生活中的危险

第三章挫折就是磨炼意志
一、延缓满足孩子需求
分清是“需要”还是“想要”
……
第四章当孩子遇到挫折时
下篇左手赏识教育，右手挫折教育
第一章赏识与批评：胡萝卜+大棒
第二章自由与规则：先自由后规则
第三章失败与成功：在失败中走向成功

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