儿童教育心理学：儿童人格形成与培养的教育经典

作者: [奥] 阿德勒著 , 欧阳瑾译

出版社: 天津人民出版社

出版时间: 2018-05

版次: 1

ISBN: 9787201127705

定价: 32.80

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 轻型纸

页数: 204页

字数: 163千字

正文语种: 简体中文

分类: 哲学心理学

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在本书中，阿尔弗雷德·阿德勒结合自己多年来为儿童进行心理咨询与治疗的经历，通过大量真实的案例，深入地剖析了问题儿童产生的根源，涉及自卑情结、社会兴趣、环境的变化、在家庭中的位置、对性别角色的认识等方面。阿德勒从个体心理学的视角出发批判了遗传决定论的观点，认为没有问题儿童，只有缺少正确引导的“生活失败者”!
　　阿德勒在本书中提出的观点和建议有助于父母和教师理解孩子的行为，引导孩子形成健全的人格。

阿尔弗雷德·阿德勒，奥地利精神病学家，个体心理学的创始人，人本主义心理学先驱，现代自我心理学之父。他是与弗洛伊德齐名的心理学大师，修正了弗洛伊德泛性论的精神分析观，将精神分析由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学，对后来西方心理学的发展产生了重大影响。代表作有《生命的意义》（又名《自卑与chao越》）《洞察人性》《渴望chao越》《儿童教育心理学》《自卑感》等。第一章导论………………………………………………………………1
第二章人格的一致性……………………………………………………13
第三章优势追求及其教育意义…………………………………………21
第四章引导优势追求……………………………………………………36
第五章自卑情结…………………………………………………………46
第六章儿童的成长：预防自卑情结……………………………………57
第七章社会情感及阻碍社会感发展的因素……………………………70
第八章儿童在家庭中的地位：心理状态及纠正办法…………………83
第九章新处境：对心理准备的考验……………………………………90
第十章上学后的儿童…………………………………………………100
第十一章外部影响……………………………………………………115
第十二章青春期和性教育……………………………………………127
第十三章教育误区……………………………………………………139
第十四章教育家长……………………………………………………146
附录一个体心理学调查问卷…………………………………………153
附录二五个孩子的案例及评注………………………………………160
内容简介:
在本书中，阿尔弗雷德·阿德勒结合自己多年来为儿童进行心理咨询与治疗的经历，通过大量真实的案例，深入地剖析了问题儿童产生的根源，涉及自卑情结、社会兴趣、环境的变化、在家庭中的位置、对性别角色的认识等方面。阿德勒从个体心理学的视角出发批判了遗传决定论的观点，认为没有问题儿童，只有缺少正确引导的“生活失败者”!
　　阿德勒在本书中提出的观点和建议有助于父母和教师理解孩子的行为，引导孩子形成健全的人格。
作者简介:
阿尔弗雷德·阿德勒，奥地利精神病学家，个体心理学的创始人，人本主义心理学先驱，现代自我心理学之父。他是与弗洛伊德齐名的心理学大师，修正了弗洛伊德泛性论的精神分析观，将精神分析由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学，对后来西方心理学的发展产生了重大影响。代表作有《生命的意义》（又名《自卑与chao越》）《洞察人性》《渴望chao越》《儿童教育心理学》《自卑感》等。
目录:
第一章导论………………………………………………………………1
第二章人格的一致性……………………………………………………13
第三章优势追求及其教育意义…………………………………………21
第四章引导优势追求……………………………………………………36
第五章自卑情结…………………………………………………………46
第六章儿童的成长：预防自卑情结……………………………………57
第七章社会情感及阻碍社会感发展的因素……………………………70
第八章儿童在家庭中的地位：心理状态及纠正办法…………………83
第九章新处境：对心理准备的考验……………………………………90
第十章上学后的儿童…………………………………………………100
第十一章外部影响……………………………………………………115
第十二章青春期和性教育……………………………………………127
第十三章教育误区……………………………………………………139
第十四章教育家长……………………………………………………146
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