让儿童的游戏回归本真(实践篇语言馆)/共生课程探索与实践丛书

让儿童的游戏回归本真(实践篇语言馆)/共生课程探索与实践丛书
分享
扫描下方二维码分享到微信
打开微信,点击右上角”+“,
使用”扫一扫“即可将网页分享到朋友圈。
作者:
2018-11
版次: 1
ISBN: 9787554822401
定价: 42.00
装帧: 平装
开本: 12开
纸张: 胶版纸
正文语种: 简体中文
4人买过
  • 引子 对语言馆的思考
    第一章 语言馆的规训和规则设置
    第一节 馆的规划
    一、平面规划
    二、整体设计
    第二节 规则设置
    一、规则的内容
    二、规则的呈现

    第二章 语言馆的区域创设、材料及活动提示
    第一节 阅读区
    一、阅读区创设的一般要点
    二、3~4岁幼儿材料投放及活动提示
    三、4~5岁幼儿材料投放及活动提示
    四、5~6岁幼儿材料投放及活动提示
    第二节 文字区
    一、文字区创设的一般要点
    二、3~4岁幼儿材料投放及活动提示
    三、4~5岁幼儿材料投放及活动提示
    四、5~6岁幼儿材料投放及活动提示
    第三节 书写区
    一、书写区创设的一般要点
    二、4~5岁幼儿材料投放及活动提示
    三、5~6岁幼儿材料投放及活动提示
    第四节 表演区
    一、表演区创设的一般要点
    二、3~4岁幼儿材料投放及活动提示
    三、4~5岁幼儿材料投放及活动提示
    四、5~6岁幼儿材料投放及活动提示
    第五节 视听区
    一、视听区创设的一般要点
    二、3~4岁幼儿材料投放及活动提示
    三、4~5岁幼儿材料投放及活动提示
    四、5~6岁幼儿材料投放及活动提示

    第三章 语言馆的蜒仲
    第一节 语言活动在各游戏馆中的渗透
    一、生活馆
    二、角色馆
    三、戏剧馆
    四、数学馆
    五、科学馆
    六、美工馆
    七、建构馆
    第二节 语言活动在户外游戏中的渗透
    一、户外体育游戏
    二、户外角色游戏
    三、户外探索游戏
    第三节 语言活动在一日生活中的渗透
    一、入园、离园
    二、生活活动
    三、晨谈活动
  • 目录:
    引子 对语言馆的思考
    第一章 语言馆的规训和规则设置
    第一节 馆的规划
    一、平面规划
    二、整体设计
    第二节 规则设置
    一、规则的内容
    二、规则的呈现

    第二章 语言馆的区域创设、材料及活动提示
    第一节 阅读区
    一、阅读区创设的一般要点
    二、3~4岁幼儿材料投放及活动提示
    三、4~5岁幼儿材料投放及活动提示
    四、5~6岁幼儿材料投放及活动提示
    第二节 文字区
    一、文字区创设的一般要点
    二、3~4岁幼儿材料投放及活动提示
    三、4~5岁幼儿材料投放及活动提示
    四、5~6岁幼儿材料投放及活动提示
    第三节 书写区
    一、书写区创设的一般要点
    二、4~5岁幼儿材料投放及活动提示
    三、5~6岁幼儿材料投放及活动提示
    第四节 表演区
    一、表演区创设的一般要点
    二、3~4岁幼儿材料投放及活动提示
    三、4~5岁幼儿材料投放及活动提示
    四、5~6岁幼儿材料投放及活动提示
    第五节 视听区
    一、视听区创设的一般要点
    二、3~4岁幼儿材料投放及活动提示
    三、4~5岁幼儿材料投放及活动提示
    四、5~6岁幼儿材料投放及活动提示

    第三章 语言馆的蜒仲
    第一节 语言活动在各游戏馆中的渗透
    一、生活馆
    二、角色馆
    三、戏剧馆
    四、数学馆
    五、科学馆
    六、美工馆
    七、建构馆
    第二节 语言活动在户外游戏中的渗透
    一、户外体育游戏
    二、户外角色游戏
    三、户外探索游戏
    第三节 语言活动在一日生活中的渗透
    一、入园、离园
    二、生活活动
    三、晨谈活动
查看详情