钱守旺的小学数学教学主张
出版时间:
2012-08
版次:
1
ISBN:
9787501988723
定价:
35.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
265页
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早在2010年，全国著名特级教师钱守旺就以“我的20个课堂教学主张”为题在全国各地做专题报告，受到老师们的热烈欢迎，好评如潮。在《数学课程标准（2011年版）》正式颁布之际，钱老师以它为指导，系统地归纳、梳理了自己的数学教学和研究成果，把自己的教学主张扩充到了25个。在《钱守旺的小学数学教学主张》中，作者详细阐述了自己的教学理念与方法，介绍了许多自己的成功教学实例，还对诸多同行的教学实例进行了精彩的分析与点评。《钱守旺的小学数学教学主张》既有助于老师们了解最前沿的教改信息，明确课改的走向，也能指导老师们掌握实用的教学技能，提高自己的专业素养。它虽谈的是数学，但对于其他学科的老师，也颇具指导意义，是一本不可多得的“名师真经”！ 钱守旺 中学高级教师，全国著名特级教师，全国优秀教师，国家级骨干教师。北师大版小学数学课标教材分册主编，北京师范大学教育培训中心专家组成员，首都师范大学特级教师工作中心兼职硕士生指导教师，中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《名师教学思想与教法研究》总课题组核心专家，全国反馈教学研究会理事、专家组成员。被老师们亲切地称为“有水平、没架子的特级教师”。教研成果丰硕，在长期的教学实践中逐渐形成了“稳中求活，活中求实，实中求新，和谐自然”的教学风格。 推荐序：做一名有智慧的数学教师（张梅玲）
自序：教师要敢于发出自己的声音
主张1观念更新，理念内化
主张2读懂学生，把握起点
主张3读懂教材，丰富内涵
主张4先学后教，少教多学
主张5教不越位，学要到位
主张6植入文化，增加浓度
主张7渗透思想，增加深度
主张8适度拓展，增加广度
主张9局部美容，增加亮度
主张10问题引领，增加温度
主张11数形结合，化难为易
主张12善于举例，深化理解
主张13巧设练习，激活思维
主张14让出黑板，天地更宽
主张15精心预设，动态生成
主张16裸学裸思，深度参与
主张17四基扎实，后劲充足
主张18既为经师.又为人师
主张19洗尽铅华，返璞归真
主张20跳出数学，感悟教学
主张21多样作业，减负增效
主张22毕业复习，培养“四力”
主张23五字真经，好课标准
主张24给力十招，教学高效
主张25渐行渐悟，幸福成长
后记：当人生用“十年”来丈量时
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内容简介:
早在2010年，全国著名特级教师钱守旺就以“我的20个课堂教学主张”为题在全国各地做专题报告，受到老师们的热烈欢迎，好评如潮。在《数学课程标准（2011年版）》正式颁布之际，钱老师以它为指导，系统地归纳、梳理了自己的数学教学和研究成果，把自己的教学主张扩充到了25个。在《钱守旺的小学数学教学主张》中，作者详细阐述了自己的教学理念与方法，介绍了许多自己的成功教学实例，还对诸多同行的教学实例进行了精彩的分析与点评。《钱守旺的小学数学教学主张》既有助于老师们了解最前沿的教改信息，明确课改的走向，也能指导老师们掌握实用的教学技能，提高自己的专业素养。它虽谈的是数学，但对于其他学科的老师，也颇具指导意义，是一本不可多得的“名师真经”！
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作者简介:
钱守旺 中学高级教师，全国著名特级教师，全国优秀教师，国家级骨干教师。北师大版小学数学课标教材分册主编，北京师范大学教育培训中心专家组成员，首都师范大学特级教师工作中心兼职硕士生指导教师，中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《名师教学思想与教法研究》总课题组核心专家，全国反馈教学研究会理事、专家组成员。被老师们亲切地称为“有水平、没架子的特级教师”。教研成果丰硕，在长期的教学实践中逐渐形成了“稳中求活，活中求实，实中求新，和谐自然”的教学风格。
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目录:
推荐序：做一名有智慧的数学教师（张梅玲）
自序：教师要敢于发出自己的声音
主张1观念更新，理念内化
主张2读懂学生，把握起点
主张3读懂教材，丰富内涵
主张4先学后教，少教多学
主张5教不越位，学要到位
主张6植入文化，增加浓度
主张7渗透思想，增加深度
主张8适度拓展，增加广度
主张9局部美容，增加亮度
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主张19洗尽铅华，返璞归真
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主张22毕业复习，培养“四力”
主张23五字真经，好课标准
主张24给力十招，教学高效
主张25渐行渐悟，幸福成长
后记：当人生用“十年”来丈量时
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