学前儿童家庭与社区教育
出版时间:
2015-07
版次:
1
ISBN:
9787040419993
定价:
38.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
363页
字数:
350千字
正文语种:
简体中文
108人买过
-
《学前儿童家庭与社区教育》首先对学前儿童家庭教育、社区教育作了概述；然后简要介绍了幼儿园与家庭、社区合作共育的法规政策以及相关理论流派，并针对这些法规政策、理论流派作了进一步思考，给出了可行性建议；接着列举了幼儿园与家庭、社区合作共育的主要形式、教学活动方案、参观活动方案；最后介绍了幼儿园与家庭、社区合作共育的国际前瞻经验，并对于研究者在此领域的科学研究课题的选择、申请、科研报告的撰写做了介绍并给出建议。
《学前儿童家庭与社区教育》适合学前教育专业本、专科学生使用，也适合作为远程教育学员培训用书、幼儿园教师培训用书，还可供家长和儿童教育工作者阅读参考。
李生兰，教育学博士，华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系教授、博士生导师主要从事学前家庭和社区教育、学前教育、比较学前教育、学前教育法规政策、幼儿同课程等方面的和科研工作。主持了人文社会科学研究“十五”规划课题“幼儿园利用家庭和社区资源对进行德育的研究”，上海市教育科学研究课题“推进新郊区新农村幼儿园家长开放活动改革与发展的研究”“中外学前社会教育的比较研究”，美国伊利诺伊大学研究学者课题“中美幼儿园与家庭、社区合作共育的比较研究”等20多项重量、省部级和靠前合作科研项目。出版了幼儿家庭教育学前家庭教育与活动指导幼儿园与家庭、社区合作共育的研究幼儿园家长开放活动的研究学前教育学学前教育法规政策的理解与运用比较学前教育的乐园：走进21世纪的美国学前教育等8部著作，主编了幼儿园英语教育系列教材6本，在靠前外教育类核心刊物上公开发表百余篇学术。先后赴美国、英国、澳大利亚、新加坡、本等访学、讲学，进行学前教育领域的学术交流和察研究活动。曾获“上海高校很好青年教师”称号、上海市第八届教育科学研究成果奖、上海市高等师范“教育很好奖”、华东师范大学“工作奖”、华东师范大学“网络教育很好奖”、中国学前教育研究会“很好科研工作者”“很好奖”“幼儿教育很好作品奖”以及“中国妇女联合会好作品奖”等多项奖励。 第一章学前儿童家庭教育概述川
第一节家庭概述
第二节学前儿童家庭教育的作用
第三节学前儿童家庭教育的内容
第四节学前儿童家庭教育的策略
第五节学前儿童家庭教育的趋势
第二章学前儿童社区教育概述
第一节社区概述
第二节学前儿童社区教育的含义与特征
第三节学前儿童社区教育的原则
第四节学前儿童社区教育的实施
第三章幼儿园与家庭、社区合作共育的法规政策
第一节《全国家庭教育指导大纲》及其思考
第二节《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》及其思考
第三节《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》及其思考
……
第四章幼儿园与家庭、社会合作共育的理论流派
第五章幼儿园与家庭、社会合作共育的主要形成
第六章幼儿园与家庭、社区合作共育的教学活动方案
第七章幼儿园与家庭、社区合作共育的参观活动方案
第八章幼儿园与家庭、社区合作共育的国际经验
第九章幼儿园与家庭、社区合作共育的科学研究
附录模拟考试试卷及参考答案
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内容简介:
《学前儿童家庭与社区教育》首先对学前儿童家庭教育、社区教育作了概述；然后简要介绍了幼儿园与家庭、社区合作共育的法规政策以及相关理论流派，并针对这些法规政策、理论流派作了进一步思考，给出了可行性建议；接着列举了幼儿园与家庭、社区合作共育的主要形式、教学活动方案、参观活动方案；最后介绍了幼儿园与家庭、社区合作共育的国际前瞻经验，并对于研究者在此领域的科学研究课题的选择、申请、科研报告的撰写做了介绍并给出建议。
《学前儿童家庭与社区教育》适合学前教育专业本、专科学生使用，也适合作为远程教育学员培训用书、幼儿园教师培训用书，还可供家长和儿童教育工作者阅读参考。
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作者简介:
李生兰，教育学博士，华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系教授、博士生导师主要从事学前家庭和社区教育、学前教育、比较学前教育、学前教育法规政策、幼儿同课程等方面的和科研工作。主持了人文社会科学研究“十五”规划课题“幼儿园利用家庭和社区资源对进行德育的研究”，上海市教育科学研究课题“推进新郊区新农村幼儿园家长开放活动改革与发展的研究”“中外学前社会教育的比较研究”，美国伊利诺伊大学研究学者课题“中美幼儿园与家庭、社区合作共育的比较研究”等20多项重量、省部级和靠前合作科研项目。出版了幼儿家庭教育学前家庭教育与活动指导幼儿园与家庭、社区合作共育的研究幼儿园家长开放活动的研究学前教育学学前教育法规政策的理解与运用比较学前教育的乐园：走进21世纪的美国学前教育等8部著作，主编了幼儿园英语教育系列教材6本，在靠前外教育类核心刊物上公开发表百余篇学术。先后赴美国、英国、澳大利亚、新加坡、本等访学、讲学，进行学前教育领域的学术交流和察研究活动。曾获“上海高校很好青年教师”称号、上海市第八届教育科学研究成果奖、上海市高等师范“教育很好奖”、华东师范大学“工作奖”、华东师范大学“网络教育很好奖”、中国学前教育研究会“很好科研工作者”“很好奖”“幼儿教育很好作品奖”以及“中国妇女联合会好作品奖”等多项奖励。
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目录:
第一章学前儿童家庭教育概述川
第一节家庭概述
第二节学前儿童家庭教育的作用
第三节学前儿童家庭教育的内容
第四节学前儿童家庭教育的策略
第五节学前儿童家庭教育的趋势
第二章学前儿童社区教育概述
第一节社区概述
第二节学前儿童社区教育的含义与特征
第三节学前儿童社区教育的原则
第四节学前儿童社区教育的实施
第三章幼儿园与家庭、社区合作共育的法规政策
第一节《全国家庭教育指导大纲》及其思考
第二节《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》及其思考
第三节《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》及其思考
……
第四章幼儿园与家庭、社会合作共育的理论流派
第五章幼儿园与家庭、社会合作共育的主要形成
第六章幼儿园与家庭、社区合作共育的教学活动方案
第七章幼儿园与家庭、社区合作共育的参观活动方案
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