深度学习:7种深入、持久学习的课堂策略

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2022-05
版次: 1
ISBN: 9787572233647
定价: 68.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
字数: 346.370千字
分类: 社会文化
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  • 本书是盛群力主编的“新课堂学习译丛”中的一本。丛书是为提高一线教师的课堂教学水平而打造的,精选国外新近出版的相关畅销书,邀请浙大课程与学习科学专业教师翻译。在面向21世纪的教育心理理论中,深度学习是最近几年来大家都在使用的一个概念。这个概念同信息化教育,建构性、意义性和生成性学习有相通之处,强调的是如何深层次地理解和应用知识与技能,顺利地实现学习迁移,减少死记硬背的蛮力,多用又快又好的巧劲。《深度学习》主要提供了一种学习模型,介绍了多种学习方法,这些方法旨在加深教育工作者对本书内容的理解。与此同时,本书还介绍了很多适用于学生的加工活动。本书分为三编七章,实际上就是深度学习的七个步骤。每一章不设节,而是直接采用行动步骤的方式来加以呈现。全书图表丰富,框面适宜,举例得当,操作性强,可读性好,许多图表直接可以帮助教师在课堂中合理运用。本书面向中小学教师,主题新颖,论述有理,通俗易懂,操作性强,符合我社的选题方向和传统受众,具有较好的出版价值。 埃里克. 延森(Eric Jensen),一位热衷学习的教师职业培训人员。他之前是一位教师,目前正在攻读心理学博士学位。他著作颇丰,包括《适于脑的教学》(Teaching with the Brain in Mind)、《提升大脑》(Enriching the Brian)、《基于脑的学习》(Brain-Based Learning)等。莉安. 尼克尔森(LeAnn Nickelsen),基础教学法硕士,之前是一名教师,现在主要从事全国性教师职业发展培训工作,其培训主题包括大脑研究、阅读和词汇教学策略、食物如何影响学习和差异教学等。李璨,浙江大学教育学硕士。陈红美,浙江万里学院外语学院讲师。
  • 内容简介:
    本书是盛群力主编的“新课堂学习译丛”中的一本。丛书是为提高一线教师的课堂教学水平而打造的,精选国外新近出版的相关畅销书,邀请浙大课程与学习科学专业教师翻译。在面向21世纪的教育心理理论中,深度学习是最近几年来大家都在使用的一个概念。这个概念同信息化教育,建构性、意义性和生成性学习有相通之处,强调的是如何深层次地理解和应用知识与技能,顺利地实现学习迁移,减少死记硬背的蛮力,多用又快又好的巧劲。《深度学习》主要提供了一种学习模型,介绍了多种学习方法,这些方法旨在加深教育工作者对本书内容的理解。与此同时,本书还介绍了很多适用于学生的加工活动。本书分为三编七章,实际上就是深度学习的七个步骤。每一章不设节,而是直接采用行动步骤的方式来加以呈现。全书图表丰富,框面适宜,举例得当,操作性强,可读性好,许多图表直接可以帮助教师在课堂中合理运用。本书面向中小学教师,主题新颖,论述有理,通俗易懂,操作性强,符合我社的选题方向和传统受众,具有较好的出版价值。
  • 作者简介:
    埃里克. 延森(Eric Jensen),一位热衷学习的教师职业培训人员。他之前是一位教师,目前正在攻读心理学博士学位。他著作颇丰,包括《适于脑的教学》(Teaching with the Brain in Mind)、《提升大脑》(Enriching the Brian)、《基于脑的学习》(Brain-Based Learning)等。莉安. 尼克尔森(LeAnn Nickelsen),基础教学法硕士,之前是一名教师,现在主要从事全国性教师职业发展培训工作,其培训主题包括大脑研究、阅读和词汇教学策略、食物如何影响学习和差异教学等。李璨,浙江大学教育学硕士。陈红美,浙江万里学院外语学院讲师。
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