大夏书系·静悄悄的教育变革:创造的思维半径
出版时间:
2017-06
版次:
1
ISBN:
9787567563834
定价:
45.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
264页
字数:
220千字
正文语种:
简体中文
31人买过
-
《静悄悄的教育变革:创造的思维半径》收集了作者近两年在全国各大教育报刊开设专栏的文章,共分四辑:从情怀,到变量;技术的蝶衣;技术重新定义教育;创造的思维半径。作者站在哲学的高度,不断追问:课堂信息化,还是生活化?教育到底演变成实证科学,还是体验艺术?并从未来教育从互联网+正走到物联网+,而教师从过去用“心”想问题,变成用“脑”想问题等角度来回答。 魏忠,博士,未来教育学者,网名学者、行者、旁观者,中国信息协会教育分会副会长,上海市开放系统协会理事,《中国信息技术教育》《中小学信息技术教育》《今日教育》等杂志专栏作家,上海市科技创业导师,上海海事大学副教授,庚商教育智能科技董事长。著有教育大数据书籍《教育正悄悄发生一场革命》《教育正悄悄发生一场怎样的革命》。本书为魏忠教育变革三部曲的最后一部。 导读 / 001
前言:数据时代的教育供给 / 001
变革1 从情怀,到变量 / 001
一半是情怀,一半是变量 / 003
智慧何以被情怀蒙蔽 / 005
《岳阳楼记》的正确打开方式 / 009
涛声依旧,还原当初的夜晚 / 014
文青李白的数学范儿 / 018
当人们反对少年班的时候,在反对什么 / 023
昂贵的历史学课堂 / 027
土著的美国人为何不择校 / 031
鬷假无言,时靡有争 / 037
为什么好医生被病人用刀砍常见,而坏教师却没有 / 040
为课堂讲落实,说句公道话 / 044
教师是阻碍教育进步的最大力量 / 047
变革2 技术的蝶衣 / 061
教育之真,物化与蝶衣 / 063
名可名,非常名;力可力,非常力 / 068
虚情未必是假意 / 074
第五种教师 / 078
练胆儿的地摊 / 082
新东方颠覆了什么?留下了什么? / 087
借我借我一双复眼吧 / 090
师与生,谁更应该穿旱冰鞋? / 093
《九阴真经》精品课程中的教师作用 / 097
从教育信息技术到教育信息思维 / 100
最大限度利用资源,最小限度占用教授 / 106
知了,会了,懂了 / 111
变革3 技术重新定义教育 / 117
从出现到涌现 / 119
教育技术关键词 / 121
野蛮人算计,文明人计算 / 124
如何让电脑看图说话认出一只猫 / 128
城没找到,而人却走到了一起 / 132
数据消费融合数据生产 / 139
教育的信息模式语言 / 144
无知本身是一种天赋 / 151
课下是比特,课上是剧场 / 158
软件定义学校系统 / 164
大数据给教育带来了怎样的可能 / 168
教育正悄悄发生一场这样的革命 / 174
变革4 创造的思维半径 / 185
爱迪生的“掏粪工” / 187
呵护教育的想象力半径 / 193
对峙传统教育的黑帮式创客教育 / 198
富养匠心,穷养形骸 / 202
见血的兵与玩真的创客 / 208
我爱发明,至少要站在学长的肩膀上 / 213
我们如何妄议创造 / 218
直接让美术老师做设计?别逗了! / 222
当西蒙碰见皮亚杰 / 227
拓展互联网思维,警惕互联网行为 / 231
后记:教育设计师,用一生做一事 / 239
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内容简介:
《静悄悄的教育变革:创造的思维半径》收集了作者近两年在全国各大教育报刊开设专栏的文章,共分四辑:从情怀,到变量;技术的蝶衣;技术重新定义教育;创造的思维半径。作者站在哲学的高度,不断追问:课堂信息化,还是生活化?教育到底演变成实证科学,还是体验艺术?并从未来教育从互联网+正走到物联网+,而教师从过去用“心”想问题,变成用“脑”想问题等角度来回答。
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作者简介:
魏忠,博士,未来教育学者,网名学者、行者、旁观者,中国信息协会教育分会副会长,上海市开放系统协会理事,《中国信息技术教育》《中小学信息技术教育》《今日教育》等杂志专栏作家,上海市科技创业导师,上海海事大学副教授,庚商教育智能科技董事长。著有教育大数据书籍《教育正悄悄发生一场革命》《教育正悄悄发生一场怎样的革命》。本书为魏忠教育变革三部曲的最后一部。
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目录:
导读 / 001
前言:数据时代的教育供给 / 001
变革1 从情怀,到变量 / 001
一半是情怀,一半是变量 / 003
智慧何以被情怀蒙蔽 / 005
《岳阳楼记》的正确打开方式 / 009
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名可名,非常名;力可力,非常力 / 068
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《九阴真经》精品课程中的教师作用 / 097
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富养匠心,穷养形骸 / 202
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