大夏书系·高中语文新课创意解读与教学设计
出版时间:
2020-08
版次:
1
ISBN:
9787576030570
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
248页
字数:
222.000千字
正文语种:
简体中文
9人买过
-
《高中语文新课创意解读与教学设计》是作者对高中语文新课教学设计的深刻思考与创新。作者基于自身多年的语文教育实践与教学心得，系统剖析部编版高中语文必修新课，从课程定位、文本解读、教学设计三个方面，给一线语文教师提供了操作性强、可复制的教学建议，解决了面对新课不知道如何定位、不知道教什么、不知道怎么教的难题。本书有效落实“任务群”的教学要求，基于特定学习情境、指向具体学习任务创意设计和实施教学活动，有利于提高一线语文教师教书育人的能力。 刘祥，“三度语文”首倡者和践行者，江苏省特级教师，正高级教师，江苏省教学名师，扬州市有突出贡献的中青年专家。在数十家教育报刊发表教育类文字一千余篇，应邀在二十余省区开设展示课、主题讲座两百余场。出版《追寻语文的“三度”》《有滋有味教语文――语文教师应知的教学技巧》《改变，从写作开始》《经典文本解读与教学密码》《中学整本书阅读教学设计》等著作十五部。 001 前 言
001 第1讲 浪漫之力与理性之光
――《立在地球边上放号》创意解读与教学设计
010 第2讲 在失望中耕耘希望
――《红烛》创意解读与教学设计
019 第3讲 在细读中感知人性的通透
――《百合花》创意解读与教学设计
041 第4讲 用创造拓展生命的宽度
――《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》任务群解读与整合教学
052 第5讲 追寻生命的内在尊严
――《以工匠精神雕琢时代品质》创意解读与教学设计
060 第6讲 每一个生命都需栖息
――《文氏外孙入村收麦》创意解读与教学设计
071 第7讲 未经体验的生活不是诗歌
――《插秧歌》创意解读与教学设计
081 第8讲 用好课文这个例子
――《反对党八股》创意解读与教学设计
089 第9讲 刹那的触动，永恒的自在
――《故都的秋》《荷塘月色》任务群解读与整合教学
098 第10讲 悲悯，在同情与绝望之外
――《窦娥冤（节选）》创意解读与教学设计
107 第11讲 穿透黑暗的那一束微光
――《哈姆莱特（节选）》创意解读与教学设计
116 第12讲 搭建一座有理趣的思维之桥
――《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》任务群解读与整合教学
128 第13讲 依托文法识“文法”，立足词汇赏“词汇”
――《中国建筑的特征》创意解读与教学设计
139 第14讲 一木一世界，一叶一春秋
――《说“木叶”》创意解读与教学设计
150 第15讲 精准筛选，精确表达
――《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》任务群解读与整合教学
167 第16讲 发现言外之意，体悟个中之巧
――《谏逐客书》创意解读与教学设计
181 第17讲 铁血育壮志，侠骨展柔情
――《与妻书》创意解读与教学设计
198 第18讲 笔下荒唐事，人间暗黑史
――《促织》创意解读与教学设计
218 第19讲 剥离荒诞，辨识人性
――《变形记（节选）》创意解读与教学设计
232 后 记
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内容简介:
《高中语文新课创意解读与教学设计》是作者对高中语文新课教学设计的深刻思考与创新。作者基于自身多年的语文教育实践与教学心得，系统剖析部编版高中语文必修新课，从课程定位、文本解读、教学设计三个方面，给一线语文教师提供了操作性强、可复制的教学建议，解决了面对新课不知道如何定位、不知道教什么、不知道怎么教的难题。本书有效落实“任务群”的教学要求，基于特定学习情境、指向具体学习任务创意设计和实施教学活动，有利于提高一线语文教师教书育人的能力。
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作者简介:
刘祥，“三度语文”首倡者和践行者，江苏省特级教师，正高级教师，江苏省教学名师，扬州市有突出贡献的中青年专家。在数十家教育报刊发表教育类文字一千余篇，应邀在二十余省区开设展示课、主题讲座两百余场。出版《追寻语文的“三度”》《有滋有味教语文――语文教师应知的教学技巧》《改变，从写作开始》《经典文本解读与教学密码》《中学整本书阅读教学设计》等著作十五部。
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目录:
001 前 言
001 第1讲 浪漫之力与理性之光
――《立在地球边上放号》创意解读与教学设计
010 第2讲 在失望中耕耘希望
――《红烛》创意解读与教学设计
019 第3讲 在细读中感知人性的通透
――《百合花》创意解读与教学设计
041 第4讲 用创造拓展生命的宽度
――《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》任务群解读与整合教学
052 第5讲 追寻生命的内在尊严
――《以工匠精神雕琢时代品质》创意解读与教学设计
060 第6讲 每一个生命都需栖息
――《文氏外孙入村收麦》创意解读与教学设计
071 第7讲 未经体验的生活不是诗歌
――《插秧歌》创意解读与教学设计
081 第8讲 用好课文这个例子
――《反对党八股》创意解读与教学设计
089 第9讲 刹那的触动，永恒的自在
――《故都的秋》《荷塘月色》任务群解读与整合教学
098 第10讲 悲悯，在同情与绝望之外
――《窦娥冤（节选）》创意解读与教学设计
107 第11讲 穿透黑暗的那一束微光
――《哈姆莱特（节选）》创意解读与教学设计
116 第12讲 搭建一座有理趣的思维之桥
――《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》任务群解读与整合教学
128 第13讲 依托文法识“文法”，立足词汇赏“词汇”
――《中国建筑的特征》创意解读与教学设计
139 第14讲 一木一世界，一叶一春秋
――《说“木叶”》创意解读与教学设计
150 第15讲 精准筛选，精确表达
――《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》任务群解读与整合教学
167 第16讲 发现言外之意，体悟个中之巧
――《谏逐客书》创意解读与教学设计
181 第17讲 铁血育壮志，侠骨展柔情
――《与妻书》创意解读与教学设计
198 第18讲 笔下荒唐事，人间暗黑史
――《促织》创意解读与教学设计
218 第19讲 剥离荒诞，辨识人性
――《变形记（节选）》创意解读与教学设计
232 后 记
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