思想政治学科教学艺术论

作者: 李珍著 , 高耀东

出版社: 中国经济出版社

出版时间: 2017-08

版次: 1

ISBN: 9787513647595

定价: 48.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 304页

字数: 344千字

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>工程技术

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　　本书主要讲述普通教学艺术、思想政治学科的新教学模式创设艺术、思想政治学科教学艺术（总论）、教学准备艺术、课堂组织教学艺术、新课导入艺术、教学启发艺术、理论知识讲解艺术、课堂提问艺术、教学板书艺术、激励艺术、激趣艺术、课堂教学语言艺术、教学幽默艺术、教态变化艺术、教学空白艺术、结课艺术、学法指导艺术、课外活动指导艺术、对学生进行能力和情感态度价值观的培养艺术以及考试命题艺术等。其每种教学艺术基本结构是由功能、基本原则和艺术技法三部分构成，而主要介绍各种教学运用的技巧，并有较显著创新，特别强调了功能性、原则性、前瞻性、技巧性、新颖性、可读性、可教性等。学术上突出了与时俱进的思想政治教育性和艺术的系统性。在目前，是培养满足思想政治学科新教材教学要求，适应新时代社会主义现代化建设的新教师的少有的较好教材。　　高耀东，男，汉族，祖籍陕西佳县，1943年出生于山西兴县。1969年毕业于山西大学政治专业。曾在高级中学任思想政治课教学十年，曾任中学常务副校长;中共县委党校工作7年，任理论教师、副校长;高校教龄29年，曾任吕梁高专政史系主任、吕梁学院副教授。2003年退休。在高校曾从事《马克思主义哲学原理》、《法学概论》、《马克思主义经典著作选读》、《社会学》、《中国哲学史》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论》、《中学思想政治课教学法》、《中共党史》、《中国共产党思想政治教育史》等课程教学，曾开设通识选修课《效率学》、《中华诗词格律学》、《创新思维能力培训学》、《创造能力开发学》、《俄语常用语》、《科学思维方法学即现代思维科学》、《汉字速记技术》。曾副主编《马克思主义哲学原理》（吉林大学出版社1991年出版）、《人生科学》（天津科技翻译1992年出版）、《德育百科全书》（天津大学出版社1993年出版），主编《中学思想政治课教学论与教学技能实训教程》（中国传媒大学2011年出版）。未出版著作《现代思维科学》、《创新思维能力培训学》、《诗词赋》、《笑话集》等。第一章  教学艺术、教学艺术风格

第一节  教学艺术及其本质、功能

一、教学是一门艺术

二、教学艺术的本质

三、教学艺术的功能

第二节教学艺术风格及其特征、类型

  一、教学艺术风格

二、教学艺术风格的特征

三、教学艺术风格的类型

第三节  教学艺术风格的养成

一、教学艺术风格形成的过程

二、形成教学艺术风格的基本要求

第二章  思想政治学科教学艺术

第一节  思想政治学科教学是一门特殊教学艺术

一、思想政治学科的教学是一门特殊教学艺术

二、强化思想政治学科教师的教学艺术

第二节  提升思想政治学科教师的理念和教学特殊艺术化训练

   一  提升思想政治学科教师的教育理念

   二、思想政治学科教师必须提升的教学艺术“六养”

  三、思想政治学科教师要努力实现教学艺术的“十二美”

第三章  思想政治学科教学模式论

第一节  思想政治学科教学模式选择艺术

一、教学模式

二、有效教学模式选择技巧

第二节  初中思想品德课教学模式

一、聊天式教学模式

二、学案式教学模式

三、游戏式教学模式

  四、情趣式教学模式

   五、活动式教学模式

   六、思维可视化教学模式

  七、“快乐高效课堂”的教学模式

第三节   高中思想政治课教学模式

一、学导式教学模式

二、合作探究式教学模式

三、情境式教学模式

四、案例式教学模式

五、问题式教学模式

六、、研究式教学模式

第四章  思想政治学科教学准备艺术

第一节  备课艺术

一、备课艺术

二、教案的编写

第二节  思想政治学科的教学设计艺术

一、教学设计涵义及其特点

二、思想政治新课程教学设计的基本理念

三、思想政治学科新课程教学设计的基本原则

四、进行思想政治学科课新课程教学设计的流程

五、思想政治新课程教学设计艺术性方法

第五章  思想政治学科课堂组织教学艺术

第一节  思想政治课课堂组织教学的功能和原则

一、课堂组织教学的功能

二、课堂组织教学的基本原则

第二节  思想政治课组织教学艺术

一、管理性组织教学艺术

二、指导性组织教学艺术

三、诱导性组织教学艺术

四、应变性组织教学艺术

五、技巧性组织教学艺术

第六章  思想政治学科课堂教学艺术

一、思想政治课堂教学艺术的互动性

二、思想政治课课堂教学艺术的综合性

三、思想政治课课堂教学艺术的个性化

四、思想政治课课堂教学艺术的灵活性

第七章  思想政治学科新课导入艺术

第一节  新课导入及其功能和基本原则

一、有效新课导入的功能

二、新课导入的基本原则

第二节  思想政治学科导入新课的艺术

一、思想政治课导入新课的艺术

二、导入新课时需防止的问题

第八章  思想政治学科教学启发艺术

第一节  教学启发艺术的涵义及其功和基本原则

一、教学启发艺术的涵义和功能

二、教学启发艺术的基本原则

三、启发式教学的根本及教师的驾驭能力

第二节  思想政治学科教学启发艺术

一、思想政治学科教学启发艺术

二、启发式教学在思想政治学科教学中的运用

第九章  思想政治学科理论知识讲解艺术

第一节   思想政治课理论知识讲解的功能及原则

一、思想政治课理论知识的讲解及其功能

二、思想政治课理论知识讲解的原则

三、思想政治课理论知识的讲解过程

第二节  思想政治学科讲解理论知识的艺术（一）

一、思想政治学科讲解理论知识驾驭教材艺术

二、思想政治课讲解理论知识的主要方法

三、课堂讲解理论知识的四字诀

第三节  思想政治学科讲解理论知识的艺术（二）

一、“深入浅出”的讲授技巧

二、思想政治课教学中的“灌输”艺术

三、“举一反三”艺术

四、突出重点突破难点艺术

第十章  思想政治学科课堂提问艺术

第一节思想政治课堂提问的功能和原则

一、有效提问及其功能

二、思想政治课课堂提问的原则

第二节  课堂教学提问艺术

一、情境式提问

二、问题理论式提问

三、认知式提问

四、技巧式提问

第十一章  思想政治学科教学板书艺术

第一节教学板书涵义及其基本功能、原则和依据

一、教学板书及其功能

二、教学板书的基本原则

三、教学板书设计的依据

第二节  思想政治学科的板书艺术

一、思想政治学科的板书技法

二、利用板书突出重点、突破难点的方法

三、教学板书设计艺术形式

四、造型板书必须达到的美学效果

第十二章  思想政治学科激励艺术

第一节  思想政治学科的激励艺术及功能和原则

一、激励艺术及其功能

二、思想政治学科教学激励的基本原则

第二节  思想政治学科教学激励艺术

一、一般常用的激励方法

二、最有效的激励技巧

第十三章  思想政治学科激趣艺术

第一节  思想政治学科课教学激趣艺术及其功能和原则

一、思想政治学科课教学激趣艺术及其功能

二、思想政治学科课教学激趣的基本原则

第二节思想政治学科课教学激趣艺术

一、思想政治学科教学激趣艺术

  二、运用激趣艺术必须处理好的五大关系

第十四章  思想政治学科课堂教学语言艺术

第一节课堂教学语言艺术及其基本功能和原则

一、课堂教学语言艺术及其基本功能

二、思想政治学科课堂教学语言的基本原则

第二节思想政治学科课堂教学语言艺术

一、思想政治学科课堂教学语言艺术的构成要素

二、增强课堂教学语言艺术性的方法

三、教学语言的声音艺术

四、一个成功思想政治教师的教学语言艺术

第三节  课堂教学语言幽默艺术

  一、幽默与课堂教学幽默艺术

二、思想政治学科教学幽默艺术的主要功能

三、思想政治学科教学幽默艺术的基本原则

四、思想政治学科课堂教学语言幽默艺术

五、教学幽默艺术的基本条件

第十五章  思想政治学科课堂教学教态变化艺术

第一节  教态变化及其功能、原则和教师的教态境界美

   一、教态变化及其功能

   二、教态变化的基本原则

第二节思想政治学科课堂教学教态变化艺术

一、走势艺术

二、头势语艺术

三、手势语艺术

四、表情语艺术

五、微笑艺术

六、眼神艺术

七、空间语言艺术

八、声音的变化艺术

第十六章  思想政治学科课堂教学空白艺术

第一节  空白艺术及其功能和原则

一、什么是空白艺术

二、空白艺术的功能

三、“空白”艺术的基本原则

第二节  空白艺术及其运作

一、教师课堂教学的空白艺术

二、“空白”艺术的运作

第十七章  思想政治学科课堂结课艺术

       第一节  思想政治课结课的功能及其原则

       一、思想政治课结课及其功能

二、思想政治课结课的原则

第二节  结束新课技艺

一、结束新课的类型

二、结束新课技巧

第十八章  思想政治学科学法指导艺术

第一节思想政治学科学法指导的功能、原则和首要任务

一、学法指导

二、学法指导的基本原则

五、学法指导首要任务是激发学生的学习兴趣和动机

第二节  思想政治学科学法指导艺术

一、掌握学习规律

二、学法指导的基本方法

三、新学法指导

四、思想政治学科学法指导艺术

第十九章  思想政治学科课外活动指导艺术

  第一节  思想政治学科课外活动的基本功能和指导原则

  一、思想政治学科课外活动的基本功能

  二、指导思想政治学科课外活动的基本原则

第二节  思想政治学科课外活动指导艺术

一、理论兴趣小组指导

二、知识竞赛指导

三、参观访问和社会调查指导

四、课外阅读指导

五、影视评论指导

六、举办手抄报、墙报展览指导

七、组织报告会指导

八、模拟法庭指导

九、旁听法庭审判或参加宣判大会指导

十、社会服务指导

第二十章  思想政治学科对学生进行能力和情感态度价值观的培养艺术

第一节  学生能力的培养艺术

一、学生能力的培养原则

二、学生能力的培养方法

第二节   学生情感态度价值观的培养艺术

一、学生思想政治情感态度价值观的培养目标

  二、学生思想政治情感态度价值观的培养原则

三、学生情感态度价值观培养的具体方法

五、与其他工作的协调配合

第二十一章  思想政治学科考试命题艺术

第一节  思想政治学科考试命题功能、原则、依据和要素

第二节  思想政治学科考试命题艺术

参考文献

索引

后       记
内容简介:
　　本书主要讲述普通教学艺术、思想政治学科的新教学模式创设艺术、思想政治学科教学艺术（总论）、教学准备艺术、课堂组织教学艺术、新课导入艺术、教学启发艺术、理论知识讲解艺术、课堂提问艺术、教学板书艺术、激励艺术、激趣艺术、课堂教学语言艺术、教学幽默艺术、教态变化艺术、教学空白艺术、结课艺术、学法指导艺术、课外活动指导艺术、对学生进行能力和情感态度价值观的培养艺术以及考试命题艺术等。其每种教学艺术基本结构是由功能、基本原则和艺术技法三部分构成，而主要介绍各种教学运用的技巧，并有较显著创新，特别强调了功能性、原则性、前瞻性、技巧性、新颖性、可读性、可教性等。学术上突出了与时俱进的思想政治教育性和艺术的系统性。在目前，是培养满足思想政治学科新教材教学要求，适应新时代社会主义现代化建设的新教师的少有的较好教材。
作者简介:
　　高耀东，男，汉族，祖籍陕西佳县，1943年出生于山西兴县。1969年毕业于山西大学政治专业。曾在高级中学任思想政治课教学十年，曾任中学常务副校长;中共县委党校工作7年，任理论教师、副校长;高校教龄29年，曾任吕梁高专政史系主任、吕梁学院副教授。2003年退休。在高校曾从事《马克思主义哲学原理》、《法学概论》、《马克思主义经典著作选读》、《社会学》、《中国哲学史》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论》、《中学思想政治课教学法》、《中共党史》、《中国共产党思想政治教育史》等课程教学，曾开设通识选修课《效率学》、《中华诗词格律学》、《创新思维能力培训学》、《创造能力开发学》、《俄语常用语》、《科学思维方法学即现代思维科学》、《汉字速记技术》。曾副主编《马克思主义哲学原理》（吉林大学出版社1991年出版）、《人生科学》（天津科技翻译1992年出版）、《德育百科全书》（天津大学出版社1993年出版），主编《中学思想政治课教学论与教学技能实训教程》（中国传媒大学2011年出版）。未出版著作《现代思维科学》、《创新思维能力培训学》、《诗词赋》、《笑话集》等。
目录:
第一章  教学艺术、教学艺术风格

第一节  教学艺术及其本质、功能

一、教学是一门艺术

二、教学艺术的本质

三、教学艺术的功能

第二节教学艺术风格及其特征、类型

  一、教学艺术风格

二、教学艺术风格的特征

三、教学艺术风格的类型

第三节  教学艺术风格的养成

一、教学艺术风格形成的过程

二、形成教学艺术风格的基本要求

第二章  思想政治学科教学艺术

第一节  思想政治学科教学是一门特殊教学艺术

一、思想政治学科的教学是一门特殊教学艺术

二、强化思想政治学科教师的教学艺术

第二节  提升思想政治学科教师的理念和教学特殊艺术化训练

   一  提升思想政治学科教师的教育理念

   二、思想政治学科教师必须提升的教学艺术“六养”

  三、思想政治学科教师要努力实现教学艺术的“十二美”

第三章  思想政治学科教学模式论

第一节  思想政治学科教学模式选择艺术

一、教学模式

二、有效教学模式选择技巧

第二节  初中思想品德课教学模式

一、聊天式教学模式

二、学案式教学模式

三、游戏式教学模式

  四、情趣式教学模式

   五、活动式教学模式

   六、思维可视化教学模式

  七、“快乐高效课堂”的教学模式

第三节   高中思想政治课教学模式

一、学导式教学模式

二、合作探究式教学模式

三、情境式教学模式

四、案例式教学模式

五、问题式教学模式

六、、研究式教学模式

第四章  思想政治学科教学准备艺术

第一节  备课艺术

一、备课艺术

二、教案的编写

第二节  思想政治学科的教学设计艺术

一、教学设计涵义及其特点

二、思想政治新课程教学设计的基本理念

三、思想政治学科新课程教学设计的基本原则

四、进行思想政治学科课新课程教学设计的流程

五、思想政治新课程教学设计艺术性方法

第五章  思想政治学科课堂组织教学艺术

第一节  思想政治课课堂组织教学的功能和原则

一、课堂组织教学的功能

二、课堂组织教学的基本原则

第二节  思想政治课组织教学艺术

一、管理性组织教学艺术

二、指导性组织教学艺术

三、诱导性组织教学艺术

四、应变性组织教学艺术

五、技巧性组织教学艺术

第六章  思想政治学科课堂教学艺术

一、思想政治课堂教学艺术的互动性

二、思想政治课课堂教学艺术的综合性

三、思想政治课课堂教学艺术的个性化

四、思想政治课课堂教学艺术的灵活性

第七章  思想政治学科新课导入艺术

第一节  新课导入及其功能和基本原则

一、有效新课导入的功能

二、新课导入的基本原则

第二节  思想政治学科导入新课的艺术

一、思想政治课导入新课的艺术

二、导入新课时需防止的问题

第八章  思想政治学科教学启发艺术

第一节  教学启发艺术的涵义及其功和基本原则

一、教学启发艺术的涵义和功能

二、教学启发艺术的基本原则

三、启发式教学的根本及教师的驾驭能力

第二节  思想政治学科教学启发艺术

一、思想政治学科教学启发艺术

二、启发式教学在思想政治学科教学中的运用

第九章  思想政治学科理论知识讲解艺术

第一节   思想政治课理论知识讲解的功能及原则

一、思想政治课理论知识的讲解及其功能

二、思想政治课理论知识讲解的原则

三、思想政治课理论知识的讲解过程

第二节  思想政治学科讲解理论知识的艺术（一）

一、思想政治学科讲解理论知识驾驭教材艺术

二、思想政治课讲解理论知识的主要方法

三、课堂讲解理论知识的四字诀

第三节  思想政治学科讲解理论知识的艺术（二）

一、“深入浅出”的讲授技巧

二、思想政治课教学中的“灌输”艺术

三、“举一反三”艺术

四、突出重点突破难点艺术

第十章  思想政治学科课堂提问艺术

第一节思想政治课堂提问的功能和原则

一、有效提问及其功能

二、思想政治课课堂提问的原则

第二节  课堂教学提问艺术

一、情境式提问

二、问题理论式提问

三、认知式提问

四、技巧式提问

第十一章  思想政治学科教学板书艺术

第一节教学板书涵义及其基本功能、原则和依据

一、教学板书及其功能

二、教学板书的基本原则

三、教学板书设计的依据

第二节  思想政治学科的板书艺术

一、思想政治学科的板书技法

二、利用板书突出重点、突破难点的方法

三、教学板书设计艺术形式

四、造型板书必须达到的美学效果

第十二章  思想政治学科激励艺术

第一节  思想政治学科的激励艺术及功能和原则

一、激励艺术及其功能

二、思想政治学科教学激励的基本原则

第二节  思想政治学科教学激励艺术

一、一般常用的激励方法

二、最有效的激励技巧

第十三章  思想政治学科激趣艺术

第一节  思想政治学科课教学激趣艺术及其功能和原则

一、思想政治学科课教学激趣艺术及其功能

二、思想政治学科课教学激趣的基本原则

第二节思想政治学科课教学激趣艺术

一、思想政治学科教学激趣艺术

  二、运用激趣艺术必须处理好的五大关系

第十四章  思想政治学科课堂教学语言艺术

第一节课堂教学语言艺术及其基本功能和原则

一、课堂教学语言艺术及其基本功能

二、思想政治学科课堂教学语言的基本原则

第二节思想政治学科课堂教学语言艺术

一、思想政治学科课堂教学语言艺术的构成要素

二、增强课堂教学语言艺术性的方法

三、教学语言的声音艺术

四、一个成功思想政治教师的教学语言艺术

第三节  课堂教学语言幽默艺术

  一、幽默与课堂教学幽默艺术

二、思想政治学科教学幽默艺术的主要功能

三、思想政治学科教学幽默艺术的基本原则

四、思想政治学科课堂教学语言幽默艺术

五、教学幽默艺术的基本条件

第十五章  思想政治学科课堂教学教态变化艺术

第一节  教态变化及其功能、原则和教师的教态境界美

   一、教态变化及其功能

   二、教态变化的基本原则

第二节思想政治学科课堂教学教态变化艺术

一、走势艺术

二、头势语艺术

三、手势语艺术

四、表情语艺术

五、微笑艺术

六、眼神艺术

七、空间语言艺术

八、声音的变化艺术

第十六章  思想政治学科课堂教学空白艺术

第一节  空白艺术及其功能和原则

一、什么是空白艺术

二、空白艺术的功能

三、“空白”艺术的基本原则

第二节  空白艺术及其运作

一、教师课堂教学的空白艺术

二、“空白”艺术的运作

第十七章  思想政治学科课堂结课艺术

       第一节  思想政治课结课的功能及其原则

       一、思想政治课结课及其功能

二、思想政治课结课的原则

第二节  结束新课技艺

一、结束新课的类型

二、结束新课技巧

第十八章  思想政治学科学法指导艺术

第一节思想政治学科学法指导的功能、原则和首要任务

一、学法指导

二、学法指导的基本原则

五、学法指导首要任务是激发学生的学习兴趣和动机

第二节  思想政治学科学法指导艺术

一、掌握学习规律

二、学法指导的基本方法

三、新学法指导

四、思想政治学科学法指导艺术

第十九章  思想政治学科课外活动指导艺术

  第一节  思想政治学科课外活动的基本功能和指导原则

  一、思想政治学科课外活动的基本功能

  二、指导思想政治学科课外活动的基本原则

第二节  思想政治学科课外活动指导艺术

一、理论兴趣小组指导

二、知识竞赛指导

三、参观访问和社会调查指导

四、课外阅读指导

五、影视评论指导

六、举办手抄报、墙报展览指导

七、组织报告会指导

八、模拟法庭指导

九、旁听法庭审判或参加宣判大会指导

十、社会服务指导

第二十章  思想政治学科对学生进行能力和情感态度价值观的培养艺术

第一节  学生能力的培养艺术

一、学生能力的培养原则

二、学生能力的培养方法

第二节   学生情感态度价值观的培养艺术

一、学生思想政治情感态度价值观的培养目标

  二、学生思想政治情感态度价值观的培养原则

三、学生情感态度价值观培养的具体方法

五、与其他工作的协调配合

第二十一章  思想政治学科考试命题艺术

第一节  思想政治学科考试命题功能、原则、依据和要素

第二节  思想政治学科考试命题艺术

参考文献

索引

后       记

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