2021春名师教语文:深度解读与学习设计 高中必修下册

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2020-12
版次: 1
ISBN: 9787576010084
定价: 60.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 240页
字数: 294千字
49人买过
  • 《名师教语文:深度解读与学习设计》这套丛书紧扣统编高中语文教材,以学习者为中心,贯穿大单元意识,采取线上和线下相结合的方式,对教材进行深度解读与学习设计。丛书在准确把握编写意图的基础上创新设计,力图体现统编教科书的编写特色,突出语文要素和单元核心任务的落实。每个单元包括“任务与目标”“课文解读与学习设计”“单元整体学习方案”“单元评价与积累”4个部分。既有针对每一课的具体学习设计,又同时注重单元整体的综合性;文本解读,力求通透;注重学习评价,针对单元学习进行系统的梳理,对单元重点进行针对性训练。丛书编写团队以知名语文特级教师为主体,通过名师对教材的每一篇课文和每一个单元的详细阐述和学习设计,助力统编高中语文教材的学习。 学术顾问

    丁帆

    南京大学人文社科资深教授,中国现代文学研究会会长,苏教版高中语文教科书主编。

    徐兴无

    南京大学文学院院长,教育部全国高校中文教学指导委员会委员,参与统编高中语文教科书编写。

    主编简介

    杨九俊

    江苏省教育学会名誉会长,特级教师,研究员,苏教版高中语文教科书主编,统编高中语文教科书分册主编。

    王栋生

    江苏省中学语文特级教师,正高级教师,参与统编高中语文教科书编写。

    汪政

    江苏省作协副主席,特级教师,一级作家,茅盾文学奖评委,参与统编高中语文教科书编写。

    唐江澎

    江苏省锡山高级中学校长,特级教师,正高级教师,参与统编高中语文教科书审查。 第一单元

    单元学习指南

    名师导学

    1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

    *齐桓晋文之事

    庖丁解牛

    2烛之武退秦师

    3* 鸿门宴

    梳理与探究

    单元学习评价

    第二单元

    单元学习指南

    名师导学

    4窦娥冤(节选)

    5雷雨(节选)

    6*哈姆莱特(节选)

    梳理与探究

    单元学习评价

    第三单元

    单元学习指南

    名师导学

    7青蒿素:人类征服疾病的一小步

    *一名物理学家的教育历程

    8*中国建筑的特征
  • 内容简介:
    《名师教语文:深度解读与学习设计》这套丛书紧扣统编高中语文教材,以学习者为中心,贯穿大单元意识,采取线上和线下相结合的方式,对教材进行深度解读与学习设计。丛书在准确把握编写意图的基础上创新设计,力图体现统编教科书的编写特色,突出语文要素和单元核心任务的落实。每个单元包括“任务与目标”“课文解读与学习设计”“单元整体学习方案”“单元评价与积累”4个部分。既有针对每一课的具体学习设计,又同时注重单元整体的综合性;文本解读,力求通透;注重学习评价,针对单元学习进行系统的梳理,对单元重点进行针对性训练。丛书编写团队以知名语文特级教师为主体,通过名师对教材的每一篇课文和每一个单元的详细阐述和学习设计,助力统编高中语文教材的学习。
  • 作者简介:
    学术顾问

    丁帆

    南京大学人文社科资深教授,中国现代文学研究会会长,苏教版高中语文教科书主编。

    徐兴无

    南京大学文学院院长,教育部全国高校中文教学指导委员会委员,参与统编高中语文教科书编写。

    主编简介

    杨九俊

    江苏省教育学会名誉会长,特级教师,研究员,苏教版高中语文教科书主编,统编高中语文教科书分册主编。

    王栋生

    江苏省中学语文特级教师,正高级教师,参与统编高中语文教科书编写。

    汪政

    江苏省作协副主席,特级教师,一级作家,茅盾文学奖评委,参与统编高中语文教科书编写。

    唐江澎

    江苏省锡山高级中学校长,特级教师,正高级教师,参与统编高中语文教科书审查。
  • 目录:
    第一单元

    单元学习指南

    名师导学

    1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

    *齐桓晋文之事

    庖丁解牛

    2烛之武退秦师

    3* 鸿门宴

    梳理与探究

    单元学习评价

    第二单元

    单元学习指南

    名师导学

    4窦娥冤(节选)

    5雷雨(节选)

    6*哈姆莱特(节选)

    梳理与探究

    单元学习评价

    第三单元

    单元学习指南

    名师导学

    7青蒿素:人类征服疾病的一小步

    *一名物理学家的教育历程

    8*中国建筑的特征
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