创课的勇气与艺术更优美的教参更实用的课例语文名师成长秘籍一书在手讲课无忧

作者: 孙建锋

出版社: 济南出版社

出版时间: 2020-09

版次: 1

ISBN: 9787548844419

定价: 59.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 纯质纸

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

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创课：创思想、创教材、创设计、创教学、创反思、创发表。
  开创大语文教学新时代——
  从美学视角讲语文，让学生富有审美力。
  从生态视角讲语文，让学生生发共情力。
  从心理视角讲语文，让学生开启想象力。
  从生命视角讲语文，让学生发现真自我。
  从哲学视角讲语文，让学生充满思想力。孙建锋，全国优秀教师，全国著名特级教师，国家级骨干教师。国标本苏教版小学语文实验教材编委，南京师范大学基础教育课程改革特约研究员，香港中文大学特聘讲师。深圳市福田区教育科学研究院研究员。

教育杂志《小学青年教师》《中国小学语文教学论坛》的封面人物，《人民教育》名师栏目介绍人物，《小学语文教学》专刊人物，《教师博览》教育人物，《教育文摘周报》名师头版介绍人物，《教师博览》签约作者。专著《享受对话教学》《唤醒生命对话》入选“国培计划”推荐书目。第一章　创课究竟为什么

002 什么是创课

013 为何要创课

019 创课创什么

023 创课的勇气与艺术

第二章　创课技巧与艺术

026 抓文本中的“隐点”创课

030 创课：陪着学生走向文本

032 创造自己的教材与流程

037 创课，是唤醒生命的对话艺术

039 创课，怎样体谅学生

041 创课，怎样落实文本的“读”

045 创课的出发点和落脚点

048 创课，不妨从改变一点点开始

051 创课，请让学生评课

056 创课，有时就像萤光

058 创课，人人可为

063 创课者眼里，儿童优于我们

067 创课，创“点”在哪里

070 创课贵在“一字未宜忽”

073 怎样打造创课人生

080 创课的艺术是保持自我

082 创课姓“做”

084 创课，每个故事都有绝美的情节

第三章　创课与教师成长

088 创课，让生命成长

091 不拷贝课件，可能成长更快

093 怎样成长为卓越教师

095 儿子帮我撕碎备课

097 文本读你，没有终审

104 创课在乎，活着就是成长

第四章　创课设计与实录

108 不断追求创意设计之美

113 《自己的花是给别人看的》创课设计

117 创课《邀非老师到课堂来》实录与反思

127 《目送》创课教学设计

142 《桥》主题阅读创课设计

151 《妈妈家长学校现场招聘》创课实录与反思

159 《童诗·师童》创课实录与反思

170 基于核心素养的主题创课教学——《天使，在身边》

178 《审辩式习作——我和“公平”有个约会》创课实录与反思

189 《卖火柴的小女孩》“1 N 1”的创课设计

194 中天月色好谁看

209 《触摸春天》主题阅读创课设计

217 《注视美》创课实录与反思
内容简介:
创课：创思想、创教材、创设计、创教学、创反思、创发表。
  开创大语文教学新时代——
  从美学视角讲语文，让学生富有审美力。
  从生态视角讲语文，让学生生发共情力。
  从心理视角讲语文，让学生开启想象力。
  从生命视角讲语文，让学生发现真自我。
  从哲学视角讲语文，让学生充满思想力。
作者简介:
孙建锋，全国优秀教师，全国著名特级教师，国家级骨干教师。国标本苏教版小学语文实验教材编委，南京师范大学基础教育课程改革特约研究员，香港中文大学特聘讲师。深圳市福田区教育科学研究院研究员。

教育杂志《小学青年教师》《中国小学语文教学论坛》的封面人物，《人民教育》名师栏目介绍人物，《小学语文教学》专刊人物，《教师博览》教育人物，《教育文摘周报》名师头版介绍人物，《教师博览》签约作者。专著《享受对话教学》《唤醒生命对话》入选“国培计划”推荐书目。
目录:
第一章　创课究竟为什么

002 什么是创课

013 为何要创课

019 创课创什么

023 创课的勇气与艺术

第二章　创课技巧与艺术

026 抓文本中的“隐点”创课

030 创课：陪着学生走向文本

032 创造自己的教材与流程

037 创课，是唤醒生命的对话艺术

039 创课，怎样体谅学生

041 创课，怎样落实文本的“读”

045 创课的出发点和落脚点

048 创课，不妨从改变一点点开始

051 创课，请让学生评课

056 创课，有时就像萤光

058 创课，人人可为

063 创课者眼里，儿童优于我们

067 创课，创“点”在哪里

070 创课贵在“一字未宜忽”

073 怎样打造创课人生

080 创课的艺术是保持自我

082 创课姓“做”

084 创课，每个故事都有绝美的情节

第三章　创课与教师成长

088 创课，让生命成长

091 不拷贝课件，可能成长更快

093 怎样成长为卓越教师

095 儿子帮我撕碎备课

097 文本读你，没有终审

104 创课在乎，活着就是成长

第四章　创课设计与实录

108 不断追求创意设计之美

113 《自己的花是给别人看的》创课设计

117 创课《邀非老师到课堂来》实录与反思

127 《目送》创课教学设计

142 《桥》主题阅读创课设计

151 《妈妈家长学校现场招聘》创课实录与反思

159 《童诗·师童》创课实录与反思

170 基于核心素养的主题创课教学——《天使，在身边》

178 《审辩式习作——我和“公平”有个约会》创课实录与反思

189 《卖火柴的小女孩》“1 N 1”的创课设计

194 中天月色好谁看

209 《触摸春天》主题阅读创课设计

217 《注视美》创课实录与反思