移动的学校：体制外的学习天空

作者: 李崇建著

出版社: 首都师范大学出版社

出版时间: 2010-03

版次: 1

ISBN: 9787811198638

定价: 28.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 213页

字数: 147千字

正文语种: 简体中文

分类: 社会文化

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　　全人位于山中，没有围墙，没有体罚，异于主流的教育理念，却有非常特殊的课程。这样的教育环境，会孕育出什么样的学生？有何感人的故事？森林里的大人与小孩，有什么样的挫折？
　　全人创办至今，已经年满十岁，即将在二〇〇六年通过“教育部”立案，也意味着“她”今后可能不再是体制外学校，而是一所“另类学校”。此时此刻，为她记录，留下十年的见证，有其阶段性的意义。十年来，从这所学校毕业的学生，已经在国内外各大学就读，也在社会上工作，为何他们最怀念这所学校？也许答案就在《移动的学校：体制外的学习天空》。　　李崇建，毕业于台湾东海大学中文系，曾任全人中学教师。目前与甘耀明、许荣哲等人，结合亲职教育与文学教育，在台中市开设作文班。文学创作曾获“时报文学奖”等三十余文艺奖项，出版小说集《上邪！》，教育类图书《没有围墙的学校》（与甘耀明合著）及启蒙心灵的教育类图书《给长耳兔的36封信》。 Part1辅导
辅导不等于说教或说服1
表达自己(上)3
表达自己(下)8
小说家的帽子12
生命中不能承受之重20
柔软不等于软弱24
师生间的战火31
心灵的摄影机37

Part2开放教育现场
学生，帮帮忙吧！45
老师被放鸽子50
爱火车的少年55
我的马戏班58

Part3文学教育
左手的天空65
如何解“套”?72
白先勇与藤井树75
不被框住的创意79
说故事的人85
从《丢丢铜》开始92

Part4登山与旅游
最大胆、美丽的教学101
站上世界尽头106
成年礼旅行116

Part5艺术课程
处处遇见“美”123
身体力行的“美”128
肢体献祭133
风雨戏剧课141

Part6自治精神
校长鞠躬道歉153
哑钟传奇154
图书馆无人157
处罚，有用吗?159
黑板在走廊上睡觉——次文化的空间162

Part7体制外的彷徨
进步的力量171
签订学习契约172
犯错的空间177
推荐一
谦卑、敢行与参化——教育美学在全人另类学校的开显185
推荐二
全人存在的意义—一从波德莱尔的诗谈起199
后记
希望的种子209
内容简介:
　　全人位于山中，没有围墙，没有体罚，异于主流的教育理念，却有非常特殊的课程。这样的教育环境，会孕育出什么样的学生？有何感人的故事？森林里的大人与小孩，有什么样的挫折？
　　全人创办至今，已经年满十岁，即将在二〇〇六年通过“教育部”立案，也意味着“她”今后可能不再是体制外学校，而是一所“另类学校”。此时此刻，为她记录，留下十年的见证，有其阶段性的意义。十年来，从这所学校毕业的学生，已经在国内外各大学就读，也在社会上工作，为何他们最怀念这所学校？也许答案就在《移动的学校：体制外的学习天空》。
作者简介:
　　李崇建，毕业于台湾东海大学中文系，曾任全人中学教师。目前与甘耀明、许荣哲等人，结合亲职教育与文学教育，在台中市开设作文班。文学创作曾获“时报文学奖”等三十余文艺奖项，出版小说集《上邪！》，教育类图书《没有围墙的学校》（与甘耀明合著）及启蒙心灵的教育类图书《给长耳兔的36封信》。
目录:
Part1辅导
辅导不等于说教或说服1
表达自己(上)3
表达自己(下)8
小说家的帽子12
生命中不能承受之重20
柔软不等于软弱24
师生间的战火31
心灵的摄影机37

Part2开放教育现场
学生，帮帮忙吧！45
老师被放鸽子50
爱火车的少年55
我的马戏班58

Part3文学教育
左手的天空65
如何解“套”?72
白先勇与藤井树75
不被框住的创意79
说故事的人85
从《丢丢铜》开始92

Part4登山与旅游
最大胆、美丽的教学101
站上世界尽头106
成年礼旅行116

Part5艺术课程
处处遇见“美”123
身体力行的“美”128
肢体献祭133
风雨戏剧课141

Part6自治精神
校长鞠躬道歉153
哑钟传奇154
图书馆无人157
处罚，有用吗?159
黑板在走廊上睡觉——次文化的空间162

Part7体制外的彷徨
进步的力量171
签订学习契约172
犯错的空间177
推荐一
谦卑、敢行与参化——教育美学在全人另类学校的开显185
推荐二
全人存在的意义—一从波德莱尔的诗谈起199
后记
希望的种子209