校长的思路学校的出路：我在北京市十一学校的办学思想与实践

作者: 李金初著

出版社: 人民教育出版社

出版时间: 2009-09

版次: 1

ISBN: 9787107223044

定价: 45.20

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 485页

字数: 335千字

正文语种: 简体中文

分类: 社会文化

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《校长的思路学校的出路：我在北京市十一学校的办学思想与实践》是全国著名校长李金初先生的一部新作。李金初先生从教近五十年，在北京市十一学校担任校长二十年。他带领学校教师进行了一系列卓有成效的改革，如办学体制改革、综合活动课改革、分层教学改革、“大单元四环节”教学改革、四年制高中学制和课程改革等。他主持开办了全国第一个在职中学教师硕士研究生课程班和全国第一个中小学教育项目博士后工作站。他多方筹措资金数亿元，为建成现代化的一流学校奠定了基础。凡此种种，都使十一学校在全国基础教育界产生了广泛的影响，被著名教育家陶西平先生称为“十一学校现象”。
《校长的思路学校的出路：我在北京市十一学校的办学思想与实践》是作者担任北京市十一学校校长二十年的教育研究成果、教学经验和学校管理艺术的系统总结。全书共分十八章，全面论述了作者长期以来对基础教育改革与发展的理论思考和实践探索。由于该校改革具有突破性、创新性特点，读者在本书中可以领略到许多新颖的教育思想；由于该校改革具有全面性、长期性和连续性特点，读者可以领会到如何全面、成功地建设学校的宝贵经验；由于该校改革具有研究性、实验性特点，读者可以感悟到有许多研究方法值得借鉴。《校长的思路学校的出路：我在北京市十一学校的办学思想与实践》适合教育行政管理干部、中小学校长和教师阅读，对于深化中小学办学体制改革、加强学校特色建设和品牌建设都具有重要的参考价值。李金初，1939年6月出生，湖南省张家界人，土家族。1964年毕业于北京师范大学数学系。1974～2007年任北京市十一学校副校长、校长。先后兼任中国教育学会教育管理分会、高中教育专业委员会、初中教育专业委员会副理事长，中国民办教育协会民办中小学专业委员会副理事长，中央教育科学研究所兼职研究员，北京教育学院兼职教授，中国青少年科技创新奖评审专家，北京市德育咨询专家等十余项社会学术职务。出版个人专著《改革·选择·发展--我的办学思想与实践》、《平生只想办好一所学校》，主编《学校国有民办制》等多部书籍，发表《创建“培养一研究型”学校》等论文几十篇。在全国首先提出并率先实践公办学校的办学体制改革、四年制高中学制改革和全国中小学第一个博士后项目。先后获得北京市海淀区首届创新人物、模范校长，北京市先进教育工作者、中学模范校长，全国先进教育工作者、全国教育系统劳动模范等数十项荣誉称号。现任民办北京市建华实验学校董事长、校长。前言
第一章生成办学基本理念
一、校长要有办学思想
二、崇尚改革
三、主张选择
四、致力发展
五、追求和谐

第二章确定办学完整思路
一、校长的思路学校的出路
二、才、财、管、研、质
三、“两改革”、“两建设”、“三目标”

第三章策划学校发展项目
一、学校建设的三次策划
二、教师队伍建设的四次策划
三、课程改革的五次实践

第四章实行国有民办制改革
一、第一轮办学体制改革的主要成果
二、第一轮办学体制改革成功原因分析
三、第二轮办学体制改革给我们的启示

第五章深化办学体制改革
一、自然人承办国有学校
二、第二轮办学体制改革的基本目标、任务
三、第二轮办学体制改革的基本成果
四、深入思考公办学校办学体制改革
五、坚持改革的方向

第六章完善民主和效率管理
一、校长负责制要求对权力制约
二、构建民主管理网络
三、多元无级结构工资制度
四、综合、单项奖励制度
五、局部时间坐班制

第七章制订学校发展新战略
一、学校发展五大新战略
二、十四项示范工程

第八章提升学校领导水平
一、优秀校长成就优质学校
二、校长的根本使命是实现学校的发展
三、打造卓越领导团队
……
第九章建设高素质教师队伍
第十章践行主体德育
第十一章创建产体性优质课堂
第十二章中学六年一贯、四年制高中制和课程实验
第十三章主长素质体育和百花艺术
第十四章创新现代学校文化建设
第十五章启动全国中小学第一个博士后项目
第十六章规划营造教育建筑
第十七章构建“培养一研究型学校”
第十八章彰显学校存在的文化价值
内容简介:
《校长的思路学校的出路：我在北京市十一学校的办学思想与实践》是全国著名校长李金初先生的一部新作。李金初先生从教近五十年，在北京市十一学校担任校长二十年。他带领学校教师进行了一系列卓有成效的改革，如办学体制改革、综合活动课改革、分层教学改革、“大单元四环节”教学改革、四年制高中学制和课程改革等。他主持开办了全国第一个在职中学教师硕士研究生课程班和全国第一个中小学教育项目博士后工作站。他多方筹措资金数亿元，为建成现代化的一流学校奠定了基础。凡此种种，都使十一学校在全国基础教育界产生了广泛的影响，被著名教育家陶西平先生称为“十一学校现象”。
《校长的思路学校的出路：我在北京市十一学校的办学思想与实践》是作者担任北京市十一学校校长二十年的教育研究成果、教学经验和学校管理艺术的系统总结。全书共分十八章，全面论述了作者长期以来对基础教育改革与发展的理论思考和实践探索。由于该校改革具有突破性、创新性特点，读者在本书中可以领略到许多新颖的教育思想；由于该校改革具有全面性、长期性和连续性特点，读者可以领会到如何全面、成功地建设学校的宝贵经验；由于该校改革具有研究性、实验性特点，读者可以感悟到有许多研究方法值得借鉴。《校长的思路学校的出路：我在北京市十一学校的办学思想与实践》适合教育行政管理干部、中小学校长和教师阅读，对于深化中小学办学体制改革、加强学校特色建设和品牌建设都具有重要的参考价值。
作者简介:
李金初，1939年6月出生，湖南省张家界人，土家族。1964年毕业于北京师范大学数学系。1974～2007年任北京市十一学校副校长、校长。先后兼任中国教育学会教育管理分会、高中教育专业委员会、初中教育专业委员会副理事长，中国民办教育协会民办中小学专业委员会副理事长，中央教育科学研究所兼职研究员，北京教育学院兼职教授，中国青少年科技创新奖评审专家，北京市德育咨询专家等十余项社会学术职务。出版个人专著《改革·选择·发展--我的办学思想与实践》、《平生只想办好一所学校》，主编《学校国有民办制》等多部书籍，发表《创建“培养一研究型”学校》等论文几十篇。在全国首先提出并率先实践公办学校的办学体制改革、四年制高中学制改革和全国中小学第一个博士后项目。先后获得北京市海淀区首届创新人物、模范校长，北京市先进教育工作者、中学模范校长，全国先进教育工作者、全国教育系统劳动模范等数十项荣誉称号。现任民办北京市建华实验学校董事长、校长。
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前言
第一章生成办学基本理念
一、校长要有办学思想
二、崇尚改革
三、主张选择
四、致力发展
五、追求和谐

第二章确定办学完整思路
一、校长的思路学校的出路
二、才、财、管、研、质
三、“两改革”、“两建设”、“三目标”

第三章策划学校发展项目
一、学校建设的三次策划
二、教师队伍建设的四次策划
三、课程改革的五次实践

第四章实行国有民办制改革
一、第一轮办学体制改革的主要成果
二、第一轮办学体制改革成功原因分析
三、第二轮办学体制改革给我们的启示

第五章深化办学体制改革
一、自然人承办国有学校
二、第二轮办学体制改革的基本目标、任务
三、第二轮办学体制改革的基本成果
四、深入思考公办学校办学体制改革
五、坚持改革的方向

第六章完善民主和效率管理
一、校长负责制要求对权力制约
二、构建民主管理网络
三、多元无级结构工资制度
四、综合、单项奖励制度
五、局部时间坐班制

第七章制订学校发展新战略
一、学校发展五大新战略
二、十四项示范工程

第八章提升学校领导水平
一、优秀校长成就优质学校
二、校长的根本使命是实现学校的发展
三、打造卓越领导团队
……
第九章建设高素质教师队伍
第十章践行主体德育
第十一章创建产体性优质课堂
第十二章中学六年一贯、四年制高中制和课程实验
第十三章主长素质体育和百花艺术
第十四章创新现代学校文化建设
第十五章启动全国中小学第一个博士后项目
第十六章规划营造教育建筑
第十七章构建“培养一研究型学校”
第十八章彰显学校存在的文化价值

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