大夏书系·教师专业伦理基础与实践
出版时间:
2016-09
版次:
1
ISBN:
9787567556263
定价:
39.80
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
288页
字数:
294千字
正文语种:
简体中文
30人买过
-
突破教师职业道德建设效能低下困局的重要路径之一，在于教师专业伦理的建构与实践。本书为檀传宝教授与几位教育同行切磋砥砺，为教师朋友们倾情奉献的一本独具特色的教师专业伦理读本。
《教师专业伦理基础与实践》分为教师专业伦理基础与实践两部分，既在理论上阐释了幸福、公正、关怀等教师专业伦理的基本原则，又结合实践明晰了教师作为教学人员、教学研究者、社会示范者的具体角色伦理，文末则附录了有益于读者进一步参考、研修的世界相关国家和地区的教师专业伦理政策文本。
教师专业伦理建设实质上是为师者“对我们自己的”和“为我们自己的”道德教育。希望本书面向实践的教育伦理分析，能够对广大教师修养专业伦理、成为配享幸福的教育家有所助益。 檀传宝，北京师范大学教育学部教授、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任，兼任新疆维吾尔自治区“天山学者”特聘教授、中国教育学会教育学分会德育学术委员会理事长等。
主要研究领域为德育原理、教师伦理学、教育基本理论、美育理论、教师教育等，主持承担过多项国家重大、重点项目的研究。
截至2015年6月，已发表学术论文、学术评论等180余篇，出版《德育美学观》（1996）、《信仰教育与道德教育》（1999）、《教师伦理学专题》（2000、2010）、《浪漫：自由与责任——檀传宝德育十讲》（2012）等个人专著10部及诗文自选集《作为一棵风中的树》（2003、2009），主编、合著《公民教育引论》（2011）、《学校德育诊断案例研究》（2012）、《教师德育专业化读本》（2012）、《当代东西方德育发展要览》（2013）等著作20余部。著作曾获中国高校人文社会科学研究优秀成果一等奖等多项重要学术奖励。
个人主页：www.chbtan.net 第一部分 教师专业伦理基础
003 第一章 教师专业伦理及基本原则
003 第一节 什么是教师专业伦理
003 一、伦理与道德
005 二、何谓“教师专业伦理”
011 三、教师专业伦理相近概念辨析
014 第二节 教师专业伦理的三大原则
014 一、幸福
020 二、公正
022 三、关怀
028 第二章 教师幸福论
028 第一节 如何理解幸福
029 一、幸福理论的溯源
034 二、幸福内涵的澄清
039 第二节 教师幸福及其实现
039 一、教师幸福的含义
041 二、教师幸福的特点
044 三、教师幸福的意义
047 四、教师幸福的实现
060 第三章 教师公正论
061 第一节 如何理解公正
061 一、公正理论的历史发展
065 二、何为公正
068 三、公正的特点
071 第二节 教师公正及其实现
071 一、教师公正概述
078 二、教师公正素养的培养
084 第四章 教师关怀论
084 第一节 如何理解关怀
084 一、关怀伦理思想的历史发展
088 二、什么是关怀
093 三、关怀伦理的特点
097 第二节 教师关怀及其实现
097 一、教师关怀概述
105 二、教师关怀的实现
第二部分 教师专业伦理实践
115 第五章 教师角色与教师专业伦理
115 第一节 角色与伦理
115 一、角色的规定性
117 二、教师角色的伦理规定性
120 第二节 教师角色与教师专业伦理
120 一、教学伦理：教学人员角色的伦理规定性
122 二、科研伦理：研究者角色的伦理规定性
125 三、社会伦理：示范者角色的伦理规定性
129 第六章 教师的教学伦理
130 第一节 教学的伦理性
130 一、教学伦理的定义与边界
132 二、教学何以具有伦理性
135 三、教学伦理的现实危机
141 第二节 教学伦理的内容及其实现
141 一、教学伦理的内容
155 二、教师教学伦理的实现
160 第七章 教师的科研伦理
160 第一节 教师科研的伦理审视
160 一、教师科研中的伦理性
168 二、教师科研中的伦理失范
173 第二节 教师科研伦理的内容及其实现
173 一、教师科研伦理的原则
175 二、教师科研伦理的实现
191 第八章 教师的社会伦理
191 第一节 教师的社会伦理审视
192 一、什么是教师的社会伦理
192 二、教师社会伦理的主要面向
197 三、教师社会伦理的失范现象
199 第二节 教师社会伦理的实现
200 一、积极回应同侪的期待
203 二、与家长真诚交往
209 三、自觉承担社会责任
附 录
217 一、世界相关国家与地区教师专业伦理政策文本
217 全美教育协会《教育专业伦理规范》
219 美国教师联合会《学习的权利和义务法案：行为标准和成就标准》
220 英格兰注册教师行为和实践守则
223 爱尔兰教师专业行为守则
225 德国《联邦职业教育法》（节选）
227 日本《教师伦理纲领》
229 日本《教育基本法》
231 新西兰注册教师道德规范
233 教育国际之《专业伦理宣言》
237 香港教育专业守则
243 中华人民共和国教师法
244 中小学教师职业道德规范
245 学习贯彻《中小学教师职业道德规范（2008 年修订）》的若干问题
251 幼儿园教师专业标准（试行）
253 幼儿园工作规程
255 小学教师专业标准（试行）
257 中学教师专业标准（试行）
259 中小学教师违反职业道德行为处理办法
261 中等职业学校教师职业道德规范（试行）
262 高等学校教师职业道德规范
263 教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见
265 二、国际教师伦理规范述评
271 后 记
-
内容简介:
突破教师职业道德建设效能低下困局的重要路径之一，在于教师专业伦理的建构与实践。本书为檀传宝教授与几位教育同行切磋砥砺，为教师朋友们倾情奉献的一本独具特色的教师专业伦理读本。
《教师专业伦理基础与实践》分为教师专业伦理基础与实践两部分，既在理论上阐释了幸福、公正、关怀等教师专业伦理的基本原则，又结合实践明晰了教师作为教学人员、教学研究者、社会示范者的具体角色伦理，文末则附录了有益于读者进一步参考、研修的世界相关国家和地区的教师专业伦理政策文本。
教师专业伦理建设实质上是为师者“对我们自己的”和“为我们自己的”道德教育。希望本书面向实践的教育伦理分析，能够对广大教师修养专业伦理、成为配享幸福的教育家有所助益。
-
作者简介:
檀传宝，北京师范大学教育学部教授、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任，兼任新疆维吾尔自治区“天山学者”特聘教授、中国教育学会教育学分会德育学术委员会理事长等。
主要研究领域为德育原理、教师伦理学、教育基本理论、美育理论、教师教育等，主持承担过多项国家重大、重点项目的研究。
截至2015年6月，已发表学术论文、学术评论等180余篇，出版《德育美学观》（1996）、《信仰教育与道德教育》（1999）、《教师伦理学专题》（2000、2010）、《浪漫：自由与责任——檀传宝德育十讲》（2012）等个人专著10部及诗文自选集《作为一棵风中的树》（2003、2009），主编、合著《公民教育引论》（2011）、《学校德育诊断案例研究》（2012）、《教师德育专业化读本》（2012）、《当代东西方德育发展要览》（2013）等著作20余部。著作曾获中国高校人文社会科学研究优秀成果一等奖等多项重要学术奖励。
个人主页：www.chbtan.net
-
目录:
第一部分 教师专业伦理基础
003 第一章 教师专业伦理及基本原则
003 第一节 什么是教师专业伦理
003 一、伦理与道德
005 二、何谓“教师专业伦理”
011 三、教师专业伦理相近概念辨析
014 第二节 教师专业伦理的三大原则
014 一、幸福
020 二、公正
022 三、关怀
028 第二章 教师幸福论
028 第一节 如何理解幸福
029 一、幸福理论的溯源
034 二、幸福内涵的澄清
039 第二节 教师幸福及其实现
039 一、教师幸福的含义
041 二、教师幸福的特点
044 三、教师幸福的意义
047 四、教师幸福的实现
060 第三章 教师公正论
061 第一节 如何理解公正
061 一、公正理论的历史发展
065 二、何为公正
068 三、公正的特点
071 第二节 教师公正及其实现
071 一、教师公正概述
078 二、教师公正素养的培养
084 第四章 教师关怀论
084 第一节 如何理解关怀
084 一、关怀伦理思想的历史发展
088 二、什么是关怀
093 三、关怀伦理的特点
097 第二节 教师关怀及其实现
097 一、教师关怀概述
105 二、教师关怀的实现
第二部分 教师专业伦理实践
115 第五章 教师角色与教师专业伦理
115 第一节 角色与伦理
115 一、角色的规定性
117 二、教师角色的伦理规定性
120 第二节 教师角色与教师专业伦理
120 一、教学伦理：教学人员角色的伦理规定性
122 二、科研伦理：研究者角色的伦理规定性
125 三、社会伦理：示范者角色的伦理规定性
129 第六章 教师的教学伦理
130 第一节 教学的伦理性
130 一、教学伦理的定义与边界
132 二、教学何以具有伦理性
135 三、教学伦理的现实危机
141 第二节 教学伦理的内容及其实现
141 一、教学伦理的内容
155 二、教师教学伦理的实现
160 第七章 教师的科研伦理
160 第一节 教师科研的伦理审视
160 一、教师科研中的伦理性
168 二、教师科研中的伦理失范
173 第二节 教师科研伦理的内容及其实现
173 一、教师科研伦理的原则
175 二、教师科研伦理的实现
191 第八章 教师的社会伦理
191 第一节 教师的社会伦理审视
192 一、什么是教师的社会伦理
192 二、教师社会伦理的主要面向
197 三、教师社会伦理的失范现象
199 第二节 教师社会伦理的实现
200 一、积极回应同侪的期待
203 二、与家长真诚交往
209 三、自觉承担社会责任
附 录
217 一、世界相关国家与地区教师专业伦理政策文本
217 全美教育协会《教育专业伦理规范》
219 美国教师联合会《学习的权利和义务法案：行为标准和成就标准》
220 英格兰注册教师行为和实践守则
223 爱尔兰教师专业行为守则
225 德国《联邦职业教育法》（节选）
227 日本《教师伦理纲领》
229 日本《教育基本法》
231 新西兰注册教师道德规范
233 教育国际之《专业伦理宣言》
237 香港教育专业守则
243 中华人民共和国教师法
244 中小学教师职业道德规范
245 学习贯彻《中小学教师职业道德规范（2008 年修订）》的若干问题
251 幼儿园教师专业标准（试行）
253 幼儿园工作规程
255 小学教师专业标准（试行）
257 中学教师专业标准（试行）
259 中小学教师违反职业道德行为处理办法
261 中等职业学校教师职业道德规范（试行）
262 高等学校教师职业道德规范
263 教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见
265 二、国际教师伦理规范述评
271 后 记
查看详情
-
全新
山东省济宁市
平均发货52小时
成功完成率83.71%
-
全新
山东省泰安市
平均发货20小时
成功完成率91.39%
-
全新
江苏省无锡市
平均发货14小时
成功完成率94.86%
-
九品
北京市东城区
平均发货25小时
成功完成率89.26%
-
九五品
江西省南昌市
平均发货10小时
成功完成率94.6%
-
八五品
湖南省长沙市
平均发货10小时
成功完成率94.91%
-
全新
浙江省嘉兴市
平均发货9小时
成功完成率95.4%
-
大夏书系·教师专业伦理基础与实践
正版二手，均有笔记不影响使用，无赠品、光盘、MP3等。如需购买套装书，请联系客服核实，批量上传数据有误差，套装书售后运费自理，还请见谅！
八五品
山东省枣庄市
平均发货8小时
成功完成率87.64%
-
全新
北京市海淀区
平均发货15小时
成功完成率87.83%
-
全新
广东省广州市
平均发货17小时
成功完成率94.52%
-
九品
北京市昌平区
平均发货23小时
成功完成率88.57%
-
全新
北京市海淀区
平均发货16小时
成功完成率88.12%
-
大夏书系·教师专业伦理基础与实践
买书，就上二手书海官方企业店，清仓处理，真实库存，特价正版，收藏店铺，优先发货! ps：下午三点之前的订单当天发货，之后明天发货，特殊情况除外。
八五品
河南省鹤壁市
平均发货10小时
成功完成率96.4%
-
八五品
河南省鹤壁市
平均发货9小时
成功完成率96.33%
-
全新
浙江省嘉兴市
平均发货13小时
成功完成率94.66%
-
全新
天津市河东区
平均发货24小时
成功完成率88.22%
-
5
全新
北京市丰台区
平均发货28小时
成功完成率85.93%
-
全新
江苏省无锡市
平均发货14小时
成功完成率94.86%
-
全新
江苏省南京市
平均发货7小时
成功完成率95.64%
-
全新
广东省广州市
平均发货7小时
成功完成率93.11%
-
九品
江西省南昌市
平均发货10小时
成功完成率93.53%
-
八五品
上海市黄浦区
平均发货8小时
成功完成率88.69%
-
4
九品
广东省东莞市
平均发货6小时
成功完成率95.64%
-
4
九品
广东省东莞市
平均发货6小时
成功完成率96.85%
-
全新
广东省广州市
平均发货17小时
成功完成率92.65%
-
全新
广东省广州市
平均发货17小时
成功完成率94.62%
-
全新
广东省广州市
平均发货16小时
成功完成率92.48%
-
全新
北京市西城区
平均发货11小时
成功完成率93.78%
-
全新
广东省广州市
平均发货17小时
成功完成率95.01%
-
全新
上海市闵行区
平均发货25小时
成功完成率90.72%
-
八五品
湖北省咸宁市
平均发货15小时
成功完成率92.8%
-
八五品
山东省枣庄市
平均发货9小时
成功完成率88.55%
-
八五品
山东省济南市
平均发货8小时
成功完成率94.76%
-
全新
北京市西城区
平均发货16小时
成功完成率91.66%
-
全新
天津市河北区
平均发货26小时
成功完成率78.95%
-
八五品
山东省滨州市
平均发货9小时
成功完成率91.16%
-
全新
海南省海口市
平均发货23小时
成功完成率80.55%
-
4
九品
北京市朝阳区
平均发货18小时
成功完成率86.54%
-
八五品
山东省滨州市
平均发货9小时
成功完成率93.2%
-
全新
江苏省南京市
平均发货14小时
成功完成率82.34%
-
全新
北京市通州区
平均发货9小时
成功完成率90.23%
-
全新
广东省广州市
平均发货9小时
成功完成率91.99%
-
4
全新
北京市东城区
平均发货10小时
成功完成率97.15%
-
全新
河北省保定市
平均发货15小时
成功完成率92.26%
-
7
八五品
重庆市沙坪坝区
平均发货8小时
成功完成率84.65%
-
八五品
黑龙江省哈尔滨市
平均发货8小时
成功完成率96.63%
-
3
八五品
河北省保定市
平均发货8小时
成功完成率96.83%
-
全新
海南省海口市
平均发货23小时
成功完成率80.55%
-
全新
广东省广州市
平均发货10小时
成功完成率89.62%
-
2
八五品
湖北省武汉市
平均发货5小时
成功完成率96.84%
占位居中
