大夏书系·探索儿童的绘画世界
出版时间:
2017-06
版次:
1
ISBN:
9787567562882
定价:
48.00
装帧:
平装
开本:
12开
纸张:
胶版纸
页数:
132页
字数:
70千字
正文语种:
简体中文
36人买过
-
《探索儿童的绘画世界》以儿童绘画心理发展与教育的核心问题为导引,结合案例进行细致描述和深入解析,梳理困扰教师、家长及大众有关儿童绘画心理及教育的诸多问题,将科学的理念与实践研究经验传播给大众。 李 甦 教育学硕士,心理学博士,现任中国科学院心理研究所副研究员,博士生导师。亚洲读写协会(ARWA)秘书,北京市学前教育研究会第十届常务理事,学术指导委员会委员。主要研究方向为儿童早期读写与语言发展、儿童绘画心理与教育。目前已主持并参与多项国家自然科学基金项目,在国际和国内刊物上发表研究报告及论文40余篇,出版专著《学前儿童心理学》(获第五届教育科学研究优秀成果二等奖)、译著《儿童绘画心理学-儿童创造的图画世界》、《儿童绘画和心理治疗:解读儿童画》。 前言
导言
01我眼中的菠萝:认识儿童画
什么是儿童画?
绘画(活动)的本质
表征性绘画与表达性绘画
绘画是儿童的认知活动
02怎么画都不像:儿童绘画的发展特点
表征性绘画的发展
表达性绘画的发展
具有绘画天分的儿童
基于绘画发展特点认识儿童绘画
03画得少说得多:绘画与语言的关系
儿童的绘画与语言都是符号
绘画与语言在发生发展过程中具有相似性
绘画与语言在儿童发展过程中的关系是动态变化的
儿童对两种符号所传递意义的“转译”
在绘画和语言之间架起桥梁
04要不要教儿童绘画 _ 059
为什么要教? _ 061
教与不教都纠结 _ 062
儿童绘画时会面临什么困难 _ 063
儿童绘画的发展需要学习 _ 067
儿童绘画的发展需要成人的支持 _ 068
艺术素养的培养是提升绘画能力的核心 _ 069
05如何支持儿童的绘画活动 _ 071
支持儿童绘画活动的基本原则 _ 072
为儿童提供“发展适宜性”的绘画经验 _ 079
掌握解读/评价儿童画的方法_ 081
幼儿园绘画集体教学活动的设计与组织 _ 084
不同年龄幼儿绘画活动的指导要点 _ 096
后记 _ 099
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内容简介:
《探索儿童的绘画世界》以儿童绘画心理发展与教育的核心问题为导引,结合案例进行细致描述和深入解析,梳理困扰教师、家长及大众有关儿童绘画心理及教育的诸多问题,将科学的理念与实践研究经验传播给大众。
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作者简介:
李 甦 教育学硕士,心理学博士,现任中国科学院心理研究所副研究员,博士生导师。亚洲读写协会(ARWA)秘书,北京市学前教育研究会第十届常务理事,学术指导委员会委员。主要研究方向为儿童早期读写与语言发展、儿童绘画心理与教育。目前已主持并参与多项国家自然科学基金项目,在国际和国内刊物上发表研究报告及论文40余篇,出版专著《学前儿童心理学》(获第五届教育科学研究优秀成果二等奖)、译著《儿童绘画心理学-儿童创造的图画世界》、《儿童绘画和心理治疗:解读儿童画》。
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目录:
前言
导言
01我眼中的菠萝:认识儿童画
什么是儿童画?
绘画(活动)的本质
表征性绘画与表达性绘画
绘画是儿童的认知活动
02怎么画都不像:儿童绘画的发展特点
表征性绘画的发展
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03画得少说得多:绘画与语言的关系
儿童的绘画与语言都是符号
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儿童对两种符号所传递意义的“转译”
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05如何支持儿童的绘画活动 _ 071
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