创维素质教学监测丛书 怎样学好初中语文(R)8年级.下

创维素质教学监测丛书 怎样学好初中语文(R)8年级.下
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2013-01
版次: 1
ISBN: 9787564713201
定价: 41.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 其他
  • 本书集教材指导性与同步自学、阅读训练为一体,从整体上适应新课标的要求,力求从学法、教法、考法和知识结构上深化素质教育。在编写过程中,我们本着“使抽象内容形象化、复杂问题简明化、呆板知识趣味化、能力训练系统化”的原则,充分吸纳*新的教学科研成果,着力拓展学生的认识视野和思维空间、将知识、能力、素质三元素完美结合在一起,形成科学的知识网络,以实现“授人以鱼不如授之以渔”的宗旨。

    本书的学习体系分为《教学注析篇》和《教学测评篇》。

    教学注析篇

    从整体上把握本单元的知识结构,明确学习目标。对课文作整体归纳,以便读者能深入理解、掌握文章的主旨。以文章的要旨为纲,理顺学习思路,并用重点、难点、链接点提纲挈领地指出学习中应注意的肯綮,力图使读者能举一反三,触类旁通。

    在教法上,先从总体上将课文的思路结构用图表的形式再现出来,然后再具体介绍作家、作品、背景知识,*后纵览全文,讲述写法特色和技巧。

    对文中的重点(生)词进行诠释,同时对多音多义、音同形近、音近形近、音异形近字给予组词比较,以帮助读者正确遣词用字、消灭错别字。

    对课文的知识点,给予横向和纵向的深入解析,究根究源,以提高解决问题和分析问题的能力;对课后的习题,给予有必要的提示,并注意留出广阔的思维发散空间。

    吸纳*新的考点信息,对出现的知识点予以点拨,以增强读者的知识迁移能力和应用能力;特别选取与课文相关联的作品,使读者更深刻地掌握课文的菁华;介绍相关语文知识,扩展知识面。

    教学测评篇

    以“练中学,学中练”为纲,从学习心理和教育心理出发.设置科学合理的题量:

    以基础知识训练为主;以课内阅读训练为主;精选与课文类似的课外篇目进行阅读训练。

    按A、B卷设置,既注重基础知识,又注重阅读训练:

    我们相信,只要您珍惜并认真使用本书,它一定能成为您学习过程中的良师益友,为您的求学之路扫清障碍。同时,我们也会不断地弥补不足之处,敬请指正! 课程辅导篇

    第一单元

    1藤野先牛

    2我的母亲

    [他山之石]乡村母亲和博士儿子

    3*我的第一本书

    4列夫·托尔斯泰

    5*我的童年

    [他山之石]季羡林三辞“桂冠”写作——记叙的线索

    [他山之石]母爱的力量第二单元

    6雪

    [他山之石]心灵的探寻(节选)

    [拓展视野]散文诗/象征手法

    7*雷电颂

    8*短文两篇(日/月)

    [他山之石]散文诗的象征

    9海燕

    10*组歌(节选)(浪之歌/雨之歌)

    写作——借物抒情

    综合性学习——寻觅春天的踪迹

    [他山之石]二十四节气歌/二十四节气释义

    第三单元

    11敬畏自然

    [拓展视野]中国古代的“天人合一”说

    12*罗布泊,消逝的仙湖

    [他山之石]罗布泊/关于月牙泉

    13*旅鼠之谜

    14*大雁归来

    15喂——出来

    写作——合理安排说明的顺序

    第四单元

    16云南的歌会

    17端午的鸭蛋

    [拓展枧野]端午节的由来与传说端午节的习俗

    18吆喝

    19*春酒

    [拓展视野]春节的由来

    ……
  • 内容简介:
    本书集教材指导性与同步自学、阅读训练为一体,从整体上适应新课标的要求,力求从学法、教法、考法和知识结构上深化素质教育。在编写过程中,我们本着“使抽象内容形象化、复杂问题简明化、呆板知识趣味化、能力训练系统化”的原则,充分吸纳*新的教学科研成果,着力拓展学生的认识视野和思维空间、将知识、能力、素质三元素完美结合在一起,形成科学的知识网络,以实现“授人以鱼不如授之以渔”的宗旨。

    本书的学习体系分为《教学注析篇》和《教学测评篇》。

    教学注析篇

    从整体上把握本单元的知识结构,明确学习目标。对课文作整体归纳,以便读者能深入理解、掌握文章的主旨。以文章的要旨为纲,理顺学习思路,并用重点、难点、链接点提纲挈领地指出学习中应注意的肯綮,力图使读者能举一反三,触类旁通。

    在教法上,先从总体上将课文的思路结构用图表的形式再现出来,然后再具体介绍作家、作品、背景知识,*后纵览全文,讲述写法特色和技巧。

    对文中的重点(生)词进行诠释,同时对多音多义、音同形近、音近形近、音异形近字给予组词比较,以帮助读者正确遣词用字、消灭错别字。

    对课文的知识点,给予横向和纵向的深入解析,究根究源,以提高解决问题和分析问题的能力;对课后的习题,给予有必要的提示,并注意留出广阔的思维发散空间。

    吸纳*新的考点信息,对出现的知识点予以点拨,以增强读者的知识迁移能力和应用能力;特别选取与课文相关联的作品,使读者更深刻地掌握课文的菁华;介绍相关语文知识,扩展知识面。

    教学测评篇

    以“练中学,学中练”为纲,从学习心理和教育心理出发.设置科学合理的题量:

    以基础知识训练为主;以课内阅读训练为主;精选与课文类似的课外篇目进行阅读训练。

    按A、B卷设置,既注重基础知识,又注重阅读训练:

    我们相信,只要您珍惜并认真使用本书,它一定能成为您学习过程中的良师益友,为您的求学之路扫清障碍。同时,我们也会不断地弥补不足之处,敬请指正!
  • 目录:
    课程辅导篇

    第一单元

    1藤野先牛

    2我的母亲

    [他山之石]乡村母亲和博士儿子

    3*我的第一本书

    4列夫·托尔斯泰

    5*我的童年

    [他山之石]季羡林三辞“桂冠”写作——记叙的线索

    [他山之石]母爱的力量第二单元

    6雪

    [他山之石]心灵的探寻(节选)

    [拓展视野]散文诗/象征手法

    7*雷电颂

    8*短文两篇(日/月)

    [他山之石]散文诗的象征

    9海燕

    10*组歌(节选)(浪之歌/雨之歌)

    写作——借物抒情

    综合性学习——寻觅春天的踪迹

    [他山之石]二十四节气歌/二十四节气释义

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    12*罗布泊,消逝的仙湖

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    14*大雁归来

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