观课议课的理念与实践策略
出版时间:
2009-03
版次:
1
ISBN:
9787802057302
定价:
20.00
装帧:
平装
开本:
32开
纸张:
胶版纸
页数:
254页
字数:
170千字
40人买过
-
观课议课是有主题的教学研究活动，它以课堂教学事实和现象为讨论和对话的基础。观课议课的主要目的不在于为参与者提供思想，而在于促进参与者思想，译根据自己所获得的新思想采取新的行动。
本书将以议课的思想形成编写体例，首先以课堂教学研究的次事为引子，在此基础上分析和讨论观课议课的价值追求，观课，义课的实践操作，以及观课议课如何更好地促进和实现教师发琵。在对案例进行讨论的过程中，力争为读者留下空间，让读者式为思想的参与者，在参与中思考，在参与中改变和行动。 一粒种子(代《观课议课的理念与实践策略》序)
第一章观课议课的基本理念
第一节观课议课例说
一、关于观课
二、关于议课
第二节以人为本，致力幸福生活
一、观课议课的人本目的
二、观课议课的人性依据
三、观课议课的人文方法
第三节促进思想，实现专业成长
一、“悟”而少“忙”
二、教师成长一经验+反思
第四节改善生活，提升生命质量
一、课堂教学是教师生命流淌的过程
二、课堂教学是学生生命成长的过程
三、教学改进是教师生活改善的过程
第五节观课议课的文化标识
一人际“和”
二求“不同”
三致力“思”
四追求“诗”
……
第二章观课议课的实践流程（上）
第三章观课议课的实践流程（下）
第四章观课议课与教师发展
附：观课议课新实践撷英
主要参考文献
-
内容简介:
观课议课是有主题的教学研究活动，它以课堂教学事实和现象为讨论和对话的基础。观课议课的主要目的不在于为参与者提供思想，而在于促进参与者思想，译根据自己所获得的新思想采取新的行动。
本书将以议课的思想形成编写体例，首先以课堂教学研究的次事为引子，在此基础上分析和讨论观课议课的价值追求，观课，义课的实践操作，以及观课议课如何更好地促进和实现教师发琵。在对案例进行讨论的过程中，力争为读者留下空间，让读者式为思想的参与者，在参与中思考，在参与中改变和行动。
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目录:
一粒种子(代《观课议课的理念与实践策略》序)
第一章观课议课的基本理念
第一节观课议课例说
一、关于观课
二、关于议课
第二节以人为本，致力幸福生活
一、观课议课的人本目的
二、观课议课的人性依据
三、观课议课的人文方法
第三节促进思想，实现专业成长
一、“悟”而少“忙”
二、教师成长一经验+反思
第四节改善生活，提升生命质量
一、课堂教学是教师生命流淌的过程
二、课堂教学是学生生命成长的过程
三、教学改进是教师生活改善的过程
第五节观课议课的文化标识
一人际“和”
二求“不同”
三致力“思”
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