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儿童发展实验指导/全国学前教育专业“十二五”系列规划教材

儿童发展实验指导/全国学前教育专业“十二五”系列规划教材
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作者: 编 , 编
出版社: 北京师范大学出版社
2013-12
版次: 1
ISBN: 9787303173174
定价: 44.80
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 369页
字数: 450千字
正文语种: 简体中文
丛书: 全国学前教育专业“十二五”系列规划教材
分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>工程技术
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  • 　　儿童发展科学是近年来儿童整合研究的新形态，实验方法是其主导方法。《儿童发展实验指导/全国学前教育专业“十二五”系列规划教材》作为国内第一本儿童发展实验的教学指导用书，收录了从儿童动作发展到认知、社会性、个性发展，从外部环境、行为到内在动机、分子遗传等儿童发展典型实验80个。《儿童发展实验指导/全国学前教育专业“十二五”系列规划教材》贯彻了教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》实践取向的核心理念，是整个儿童发展课程模块实验教与学的指导用书。
    　　按照国家《教师教育课程标准》精神，近年来学前教育、小学教育、特殊教育、初等教育、教育学等专业普遍开设儿童发展课程，但又普遍缺乏实验支持，学生感到学习枯燥，不能深度理解。一些学校虽然建立了实验室和开设了实验课，但缺少系统的专业指导。《儿童发展实验指导/全国学前教育专业“十二五”系列规划教材》对相关教学和实验室建设均具有指导意义。 第一部分儿童发展研究实验的基本问题
    第一节儿童发展研究与实验设计
    一、儿童发展研究类型
    二、实验设计
    第二节儿童发展实验中的伦理与道德
    一、以人为被试的研究
    二、药物研究的准则
    第三节实验报告撰写方法与样例
    一、写作格式
    二、写作技巧
    二、研究报告的质量评价
    四、学前教育实验报告案例的分享

    第二部分儿童身体与动作发展
    第一节反射动作发展
    一、反射相关知识背景介绍
    二、反射研究中的变量介绍
    二、实验主题——儿童行走反射实验
    第二节大肌肉动作发展
    一、大肌肉动作相关知识背景介绍
    二、大肌肉动作研究中的变量介绍
    三、实验主题（1）——儿童投掷动作实验
    四、实验主题（2）——儿童步态实验
    第三节精细动作发展
    一、精细动作相关知识背景介绍
    二、精细动作研究中的变量介绍
    三、实验主题（1）——儿童执筷动作实验
    四、实验主题（2）——儿童手眼协调的镜画仪实验
    五、实验主题（3）——儿童用勺、用筷动作的运动学实验

    第三部分儿童认知发展与学习
    第一节儿童感知觉发展
    一、儿童感知觉发展相关背景知识介绍
    二、儿童感知觉发展的变量介绍
    三、实验主题（1）——“感觉剥夺”实验研究
    四、实验主题（2）——范茨婴儿视觉偏爱的研究
    五、实验主题（3）——幼儿颜色偏好研究
    六、实验主题（4）——视崖实验
    七、实验主题（5）——儿童时间持续认知发展的实验研究
    八、实验主题（6）——4～9岁儿童空间图形认知发展研究
    第二节注意发展与意识
    一、注意相关知识背景介绍
    二、注意研究中的变量介绍
    三、实验主题（1）——早期婴儿的持续性注意实验
    四、实验主题（2）——儿童视觉搜索实验
    五、实验主题（3）——ST（）（）P效应实验
    六、实验主题（4）——儿童注意网络测试实验
    第三节儿童记忆的发展
    一、儿童记忆相关背景知识的介绍
    二、儿童记忆研究的变量介纪
    三、实验主题（1）——4岁儿童对过去事件的自传体回忆的表述特征
    四、实验主题（2）——分类材料记忆任务中儿童记忆策略的发展
    五、实验主题（3）——国外一系列儿童内隐记忆的实验研究
    六、实验主题（4）——儿童内隐记忆的视觉掩蔽实验
    七、实验主题（5）——4～6岁儿童元记忆监测的发展
    第四节儿童思维与学习
    一、儿童思维与学习相关背景知识介绍
    二、相关变量介绍
    三、实验主题（1）——“自我中心”系列实验
    四、实验主题（2）——学前儿童长度守恒研究
    五、实验主题（3）——7～11岁汉族、傣族、景颇族儿童概念形成的
    ……
    第四部分动机与行为调控
    第五部分儿童社会认知、个性与社会性发展
    第六部分儿童发展认知神经科学
  • 内容简介:
    　　儿童发展科学是近年来儿童整合研究的新形态，实验方法是其主导方法。《儿童发展实验指导/全国学前教育专业“十二五”系列规划教材》作为国内第一本儿童发展实验的教学指导用书，收录了从儿童动作发展到认知、社会性、个性发展，从外部环境、行为到内在动机、分子遗传等儿童发展典型实验80个。《儿童发展实验指导/全国学前教育专业“十二五”系列规划教材》贯彻了教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》实践取向的核心理念，是整个儿童发展课程模块实验教与学的指导用书。
    　　按照国家《教师教育课程标准》精神，近年来学前教育、小学教育、特殊教育、初等教育、教育学等专业普遍开设儿童发展课程，但又普遍缺乏实验支持，学生感到学习枯燥，不能深度理解。一些学校虽然建立了实验室和开设了实验课，但缺少系统的专业指导。《儿童发展实验指导/全国学前教育专业“十二五”系列规划教材》对相关教学和实验室建设均具有指导意义。
  • 目录:
    第一部分儿童发展研究实验的基本问题
    第一节儿童发展研究与实验设计
    一、儿童发展研究类型
    二、实验设计
    第二节儿童发展实验中的伦理与道德
    一、以人为被试的研究
    二、药物研究的准则
    第三节实验报告撰写方法与样例
    一、写作格式
    二、写作技巧
    二、研究报告的质量评价
    四、学前教育实验报告案例的分享

    第二部分儿童身体与动作发展
    第一节反射动作发展
    一、反射相关知识背景介绍
    二、反射研究中的变量介绍
    二、实验主题——儿童行走反射实验
    第二节大肌肉动作发展
    一、大肌肉动作相关知识背景介绍
    二、大肌肉动作研究中的变量介绍
    三、实验主题（1）——儿童投掷动作实验
    四、实验主题（2）——儿童步态实验
    第三节精细动作发展
    一、精细动作相关知识背景介绍
    二、精细动作研究中的变量介绍
    三、实验主题（1）——儿童执筷动作实验
    四、实验主题（2）——儿童手眼协调的镜画仪实验
    五、实验主题（3）——儿童用勺、用筷动作的运动学实验

    第三部分儿童认知发展与学习
    第一节儿童感知觉发展
    一、儿童感知觉发展相关背景知识介绍
    二、儿童感知觉发展的变量介绍
    三、实验主题（1）——“感觉剥夺”实验研究
    四、实验主题（2）——范茨婴儿视觉偏爱的研究
    五、实验主题（3）——幼儿颜色偏好研究
    六、实验主题（4）——视崖实验
    七、实验主题（5）——儿童时间持续认知发展的实验研究
    八、实验主题（6）——4～9岁儿童空间图形认知发展研究
    第二节注意发展与意识
    一、注意相关知识背景介绍
    二、注意研究中的变量介绍
    三、实验主题（1）——早期婴儿的持续性注意实验
    四、实验主题（2）——儿童视觉搜索实验
    五、实验主题（3）——ST（）（）P效应实验
    六、实验主题（4）——儿童注意网络测试实验
    第三节儿童记忆的发展
    一、儿童记忆相关背景知识的介绍
    二、儿童记忆研究的变量介纪
    三、实验主题（1）——4岁儿童对过去事件的自传体回忆的表述特征
    四、实验主题（2）——分类材料记忆任务中儿童记忆策略的发展
    五、实验主题（3）——国外一系列儿童内隐记忆的实验研究
    六、实验主题（4）——儿童内隐记忆的视觉掩蔽实验
    七、实验主题（5）——4～6岁儿童元记忆监测的发展
    第四节儿童思维与学习
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    二、相关变量介绍
    三、实验主题（1）——“自我中心”系列实验
    四、实验主题（2）——学前儿童长度守恒研究
    五、实验主题（3）——7～11岁汉族、傣族、景颇族儿童概念形成的
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    第五部分儿童社会认知、个性与社会性发展
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