小学数学教学探索：课程标准与教材教法之演进

作者: 梁秋莲著

出版社: 人民教育出版社

出版时间: 2007-12

版次: 1

ISBN: 9787107203602

定价: 47.40

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 519页

字数: 440千字

正文语种: 简体中文

丛书: 中国特级教师文库

分类: 社会文化

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　　《小学数学教学探索（课程标准与教材教法之演进）》是作者近四十年来从事小学数学教学研究成果的结晶，比较全面、系统地展示了我国小学数学课程标准（教学大纲）、教材教法的变革历程。全书将理论与实践融为一体，分为“小学数学课程目标变革的研究”、“小学数学教材内容变革的研究与实践”和“小学数学教学思想、教学方法变革的研究与实践”三个部分。读者从中可以感受到我国小学数学教育随时代发展而不断前进的步伐。《小学数学教学探索（课程标准与教材教法之演进）》可以为教研员和教师把握数学教育的方向提供借鉴，为教研员和教师继承优秀传统、创新和发展小学数学教育提供帮助，对当前全面推进小学素质教育具有重要的参考价值。　　梁秋莲，河南省基础教育教学研究室教研员，1988～2003年任小学室副主任。兼任中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长、河南省教育学会小学数学教学专业委员会理事长、人教版义务教育数学课程标准实验教材编委。2004年被评为特级教师。1971年起在小学任教，1975年到中学任数学教师。1979年秋开始从事小学数学教材教学研究工作。20世纪90年代，主编河南省九年义务教育五年制小学数学教材，于1998年经全国中小学教材审定委员会审查通过（2000年本套教材根据小学数学教学大纲的变化重新修订，经全国中小学教材审定委员会审查通过）。2001年主编河南省小学五年制向六年制过渡的数学教材，经河南省中小学教材审查委员会审查通过。独立或合作编写的小学数学教学研究专著、继续教育教材、小学生读物有《小学数学备课资料》《小学数学教材教法3《小学数学教学释疑答难》《小学数学教学与素质教育的实践探索》《小学数学教与学》《小学数学智慧宫》等十六种，主持专题研究二十多项，发表论文四十余篇。主持的多项课题研究成果在全省推广，多次获河南省教育科学优秀成果一等奖。曾荣获“河南省优秀教师”称号。上篇小学教学课程目标变革的研究
五十多年来小学数学教学目标的演变发展
明确教学指导思想全力推进教学改革——《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》解读
转变教育观念推进素质教育——《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》的新特色
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的理念和目标
从“数与计算”的教学看“知识与技能”目标的达成
从“解决问题”看“过程与方法”目标的达成
情感态度价值观的培养

中篇小学教材内容变革的研究与实践
从“算术”到“数学”的演变
“数与计算”教学内容的变化趋势
从“应用题”到“解决问题”
“几何初步知识”的拓展
“代数”走进小学课程
“统计知识”的增加与强化
全新的内容——“实践与综合应用”

下篇小学教学思想、教学方法变革的研究与实践
改革开放十年小学数学教学改革的回顾
小学数学教学过程优化的研究与实践
小学数学学科实施素质教育的思考
小学数学课堂教学的改革
“教”为“学”服务促进学生的发展
发挥小学数学的教育性
创新意识的培养
在小学数学教学中培养思维能力的研究
内容简介:
　　《小学数学教学探索（课程标准与教材教法之演进）》是作者近四十年来从事小学数学教学研究成果的结晶，比较全面、系统地展示了我国小学数学课程标准（教学大纲）、教材教法的变革历程。全书将理论与实践融为一体，分为“小学数学课程目标变革的研究”、“小学数学教材内容变革的研究与实践”和“小学数学教学思想、教学方法变革的研究与实践”三个部分。读者从中可以感受到我国小学数学教育随时代发展而不断前进的步伐。《小学数学教学探索（课程标准与教材教法之演进）》可以为教研员和教师把握数学教育的方向提供借鉴，为教研员和教师继承优秀传统、创新和发展小学数学教育提供帮助，对当前全面推进小学素质教育具有重要的参考价值。
作者简介:
　　梁秋莲，河南省基础教育教学研究室教研员，1988～2003年任小学室副主任。兼任中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长、河南省教育学会小学数学教学专业委员会理事长、人教版义务教育数学课程标准实验教材编委。2004年被评为特级教师。1971年起在小学任教，1975年到中学任数学教师。1979年秋开始从事小学数学教材教学研究工作。20世纪90年代，主编河南省九年义务教育五年制小学数学教材，于1998年经全国中小学教材审定委员会审查通过（2000年本套教材根据小学数学教学大纲的变化重新修订，经全国中小学教材审定委员会审查通过）。2001年主编河南省小学五年制向六年制过渡的数学教材，经河南省中小学教材审查委员会审查通过。独立或合作编写的小学数学教学研究专著、继续教育教材、小学生读物有《小学数学备课资料》《小学数学教材教法3《小学数学教学释疑答难》《小学数学教学与素质教育的实践探索》《小学数学教与学》《小学数学智慧宫》等十六种，主持专题研究二十多项，发表论文四十余篇。主持的多项课题研究成果在全省推广，多次获河南省教育科学优秀成果一等奖。曾荣获“河南省优秀教师”称号。
目录:
上篇小学教学课程目标变革的研究
五十多年来小学数学教学目标的演变发展
明确教学指导思想全力推进教学改革——《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》解读
转变教育观念推进素质教育——《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》的新特色
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的理念和目标
从“数与计算”的教学看“知识与技能”目标的达成
从“解决问题”看“过程与方法”目标的达成
情感态度价值观的培养

中篇小学教材内容变革的研究与实践
从“算术”到“数学”的演变
“数与计算”教学内容的变化趋势
从“应用题”到“解决问题”
“几何初步知识”的拓展
“代数”走进小学课程
“统计知识”的增加与强化
全新的内容——“实践与综合应用”

下篇小学教学思想、教学方法变革的研究与实践
改革开放十年小学数学教学改革的回顾
小学数学教学过程优化的研究与实践
小学数学学科实施素质教育的思考
小学数学课堂教学的改革
“教”为“学”服务促进学生的发展
发挥小学数学的教育性
创新意识的培养
在小学数学教学中培养思维能力的研究

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