教化·规约·生成:古代中华民族精神化育研究
出版时间:
2009-10
版次:
1
ISBN:
9787500484240
定价:
28.00
装帧:
平装
开本:
大32开
纸张:
胶版纸
页数:
313页
字数:
243千字
正文语种:
简体中文
22人买过
-
传统和合思想的基本内容、和合观:古代中华民族精神化育的价值核心、传统和合思想对古代中华民族精神化育的影响、古代中华民族精神化育的机制与途径:教化论等。 冯秀军,1971年出生,河北省临漳县人,中国人民大学法学博士,中央教育科学研究所教育学博士后,现为中央财经大学马克思主义学院教授,硕士生导师,大学生思想政治教育中心主任。主要从事民族精神与价值教育、公民与道德教育、大学生思想政治教育等方面教学与研究。在《教育研究》、《北京大学学报》等期刊发表论文三十余篇,多篇论文为中国人民大学报刊复印资料《教育学》、《思想政治教育》、《中国哲学》等全文转载,合著、主编、参编著作十余部,主持国家青年基金课题1项,省部级课题2项,参与国家哲社科重大招标项目2项,主持和参与其他项目研究多项,马克思主义理论研究和建设工程重点教材《德育原理》教材编写课题
组主要成员。 导论
第一章古代中华民族精神化育的内涵与特征
第一节古代中华民族精神概念解析
一民族精神概念及其特征
二古代中华民族精神概念及其特征
第二节古代中华民族精神化育的内涵与特征
一古代中华民族精神化育的内涵
二古代中华民族精神化育的特征
三古代中华民族精神化育的社会基础
第二章人性教化:古代中华民族精神化育的理论支撑
第一节古代中华民族精神化育的理论基点:人性论
一传统人性论的基本内容
二人性论:古代中华民族精神化育的原理与理论基点
三传统人性论对古代中华民族精神化育的影响
第二节古代中华民族精神化育的价值核心:和合观
一传统和合思想的基本内容
二和合观:古代中华民族精神化育的价值核心
三传统和合思想对古代中华民族精神化育的影响
第三节古代中华民族精神化育的机制与途径:教化论
一传统教化论的基本内容与特征
二教化论:古代中华民族精神化育的机制与途径
三传统教化论对古代中华民族精神化育的影响
四和合观引导下的人性教化:古代中华民族精神化育的理论主线
第三章礼法规约:古代中华民族精神化育的制度保障
第一节传统礼法制度的形成与特征
一传统礼法制度的形成
二传统礼法制度的本质特征
第二节传统礼法制度与古代中华民族的精神秩序
一社会基本制度的秩序功能
二传统礼法制度对古代中华民族社会秩序的整合
三传统礼法制度对古代中华民族精神秩序的整合
第三节传统礼法制度对古代中华民族精神化育的影响及其特征
一传统礼法制度对古代中华民族精神化育的影响
二传统礼法制度影响古代中华民族精神化育的特征
第四章化民成俗:古代中华民族精神化育的生活实践
第一节传统日常生活世界里的“化民成俗
一传统日常生活及其模式化形态
二传统日常生活世界里的“化民成俗
第二节“化民成俗”与古代中华民族精神秩序的生活建构与整合
一古代中国“化民成俗”的途径与方法
二生活建构与整合下的古代中华民族精神秩序
第三节“化民成俗”对古代中华民族精神化育的影响及其特征
一“化民成俗”对古代中华民族精神化育的影响
二“化民成俗”影响古代中华民族精神化育的特征
第五章古代中华民族精神的现代转型与当代启示
第一节古代中华民族精神的现代转型
一儒学理论的衰落及古代中华民族精神的现代转型
二传统礼法制度的矛盾结构与古代中华民族精神的现代转型
三日常生活结构的松动与古代中华民族精神的现代转型
第二节古代中华民族精神化育的当代启示
一加强先进文化建设,建设和谐的社会主义核心价值体系,提供培育当代中华民族精神的价值导引
二加强制度文明建设,构建和谐的社会制度体系提供培育当代中华民族精神的制度保障
三改造日常生活世界,构建和谐生活,提供培育当代中华民族精神的生活土壤
参考文献
后记
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内容简介:
传统和合思想的基本内容、和合观:古代中华民族精神化育的价值核心、传统和合思想对古代中华民族精神化育的影响、古代中华民族精神化育的机制与途径:教化论等。
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作者简介:
冯秀军,1971年出生,河北省临漳县人,中国人民大学法学博士,中央教育科学研究所教育学博士后,现为中央财经大学马克思主义学院教授,硕士生导师,大学生思想政治教育中心主任。主要从事民族精神与价值教育、公民与道德教育、大学生思想政治教育等方面教学与研究。在《教育研究》、《北京大学学报》等期刊发表论文三十余篇,多篇论文为中国人民大学报刊复印资料《教育学》、《思想政治教育》、《中国哲学》等全文转载,合著、主编、参编著作十余部,主持国家青年基金课题1项,省部级课题2项,参与国家哲社科重大招标项目2项,主持和参与其他项目研究多项,马克思主义理论研究和建设工程重点教材《德育原理》教材编写课题
组主要成员。
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目录:
导论
第一章古代中华民族精神化育的内涵与特征
第一节古代中华民族精神概念解析
一民族精神概念及其特征
二古代中华民族精神概念及其特征
第二节古代中华民族精神化育的内涵与特征
一古代中华民族精神化育的内涵
二古代中华民族精神化育的特征
三古代中华民族精神化育的社会基础
第二章人性教化:古代中华民族精神化育的理论支撑
第一节古代中华民族精神化育的理论基点:人性论
一传统人性论的基本内容
二人性论:古代中华民族精神化育的原理与理论基点
三传统人性论对古代中华民族精神化育的影响
第二节古代中华民族精神化育的价值核心:和合观
一传统和合思想的基本内容
二和合观:古代中华民族精神化育的价值核心
三传统和合思想对古代中华民族精神化育的影响
第三节古代中华民族精神化育的机制与途径:教化论
一传统教化论的基本内容与特征
二教化论:古代中华民族精神化育的机制与途径
三传统教化论对古代中华民族精神化育的影响
四和合观引导下的人性教化:古代中华民族精神化育的理论主线
第三章礼法规约:古代中华民族精神化育的制度保障
第一节传统礼法制度的形成与特征
一传统礼法制度的形成
二传统礼法制度的本质特征
第二节传统礼法制度与古代中华民族的精神秩序
一社会基本制度的秩序功能
二传统礼法制度对古代中华民族社会秩序的整合
三传统礼法制度对古代中华民族精神秩序的整合
第三节传统礼法制度对古代中华民族精神化育的影响及其特征
一传统礼法制度对古代中华民族精神化育的影响
二传统礼法制度影响古代中华民族精神化育的特征
第四章化民成俗:古代中华民族精神化育的生活实践
第一节传统日常生活世界里的“化民成俗
一传统日常生活及其模式化形态
二传统日常生活世界里的“化民成俗
第二节“化民成俗”与古代中华民族精神秩序的生活建构与整合
一古代中国“化民成俗”的途径与方法
二生活建构与整合下的古代中华民族精神秩序
第三节“化民成俗”对古代中华民族精神化育的影响及其特征
一“化民成俗”对古代中华民族精神化育的影响
二“化民成俗”影响古代中华民族精神化育的特征
第五章古代中华民族精神的现代转型与当代启示
第一节古代中华民族精神的现代转型
一儒学理论的衰落及古代中华民族精神的现代转型
二传统礼法制度的矛盾结构与古代中华民族精神的现代转型
三日常生活结构的松动与古代中华民族精神的现代转型
第二节古代中华民族精神化育的当代启示
一加强先进文化建设,建设和谐的社会主义核心价值体系,提供培育当代中华民族精神的价值导引
二加强制度文明建设,构建和谐的社会制度体系提供培育当代中华民族精神的制度保障
三改造日常生活世界,构建和谐生活,提供培育当代中华民族精神的生活土壤
参考文献
后记
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