爱心与教育(20周年纪念版)

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作者:
出版社: 漓江出版社
2018-07
版次: 1
ISBN: 9787540784492
定价: 59.80
装帧: 精装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
分类: 教育
  • 《爱心与教育》是著名教育专家李镇西的成名作、代表作,本书是其20周年纪念版。
      《爱心与教育》以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。
      30多年前,一位大学刚毕业的年轻班主任——李镇西,一个新奇的初中班级——“未来班”,一群朝气蓬勃稚气未脱的娃,谱写了一曲感人的乐章——爱心与教育。
      学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋感谢李老师对儿子的关爱,李老师却把送来的鸡蛋每天煮上一个给汪斌送去;家境困难而品学兼优的宁玮生活节俭,李老师送钱给她补充营养;父亲病逝、家庭欠债的伍建有了辍学的念头,李老师支持同学们给他捐款捐物,并带着学生步行30多里山路,来到伍建劳作的田头,齐声大喊:“伍——建——你——好!”伍建泪水长流;李老师教育“后进生”万同转化的过程,更像一个惊心动魄的传奇故事……
      李镇西对学生真挚的爱,学生对李老师爱的回报,让成千上万的读者——教师、教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。很多教师读了本书后,深为震撼和自省,从此改变态度,改变了人生。
      1999年,《爱心与教育》荣获中共中央宣传部“五个一工程”奖、冰心儿童图书奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖,全国各大媒体纷纷报道传播。时至今日,因为广大教师的追捧,《爱心与教育》已成为教育新经典。
      本书新增作者感言、读者感言以及部分学生现状。精彩内容精品形态以飨读者! 李镇西,1982年2月毕业于四川师范大学中文系,2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师,成都市教科所教育发展研究室主任,成都武侯实验中学校长,现任新教育研究院院长、成都市武侯区新教育办公室主任。

    作者长期担任班主任和语文教师,一直致力于素质教育的理论思考与实践探索,在教育教学方面取得了卓越的成就,并提出了一系列在全国产生轰动效应的理念。他在语文素质

    教育、青春期教育、班级民主管理、“后进生”转化方面成绩卓著,他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力,他的教育事迹震动了教育界。

    他先后在全国各地作教育学术报告数百场,上语文教学示范公开课数百堂,出版了几时部作品。他的书成为近十多年来教育类的畅销书。很多学校、教育局把他的作品作为培训教材,教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖,本人获“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号,享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。他在2000年被提名为“全国十杰教师”。 001 / 回望20年,重新审视爱/李镇西

    ——《爱心与教育》出版20周年随想

    007 / 序言:我们为什么要办教育?/余心言

    010 / 引言:高扬民主、科学、

    个性的教育旗帜

    ——我的教育思想历程/李镇西

     

    手记一:爱心和童心

    ——我和学生的感情故事

    003 / 关于爱心和童心的随想

    015 / 生日的祝福

    024 / 宁玮:祝你一路平安!

    040 / 爱的升华

     

    手记二:与顽童打交道

    ——“后进学生”的转化

    053 / 教育呼唤民主、科学与个性!

    ——转化“后进学生”的指导思想

    058 / 把更多的关注投向他们

    ——我对“后进学生”的认识及转化

    062 / 我和万同的故事

     

    手记三:锻造卓越人格

    ——“优秀学生”的培养

    099 / 对“优生”培养的思考

    104 / 程桦:让思想飞翔

    117 / 王铜:男子汉的追求!

    131 / 杨嵩:在顺境中不断战胜自我

    144 / 黄金涛:日记中的心路历程

     

    手记四:回答心灵的呼唤

    ——青春期教育的尝试

    157 / 负重的心灵向谁求救

    162 / 教师要优化学生的心理教育

    164 / 心理教育的途径与形式

    171 / 心理辅导通信选

    177 / 心灵,是这样打开的

    179 / 细心呵护心灵的幼芽

     

    手记五:沉重的思考

    ——由一位女生自杀引发的德育剖析

    185 / 她给教育者留下什么“遗产”

    200 / 德育观念的十大碰撞

     

    手记六:生死两地书

    ——和远方一群中学生的通信

    209 / 杨守丰:一个普通而伟大的灵魂

    234 / 闻春晓:我的朋友,我的同志

    242 / 冯珉娟:从少女到法官

     

    手记七:“让人们因我的存在而感到幸福!”

    ——引导学生关注周围的人

    261 / 关于“爱”的见面礼

    264 / 教学生捕捉幸福

    268 / 拨动心弦的《凤凰琴》

    275 / 爱,意味着对人的尊重

    278 / 感受父母如山的爱

    283 / 手拉手,同在一片蓝天下

    290 / 学会感动,学会感恩

     

    296 / 附一:提高师生素质的有效途径/ 查有梁

    302 / 附二:爱心创造奇迹

    ——李镇西《爱心与教育》读后感/朱永新

    304 / 附三:读者感言
  • 内容简介:
    《爱心与教育》是著名教育专家李镇西的成名作、代表作,本书是其20周年纪念版。
      《爱心与教育》以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。
      30多年前,一位大学刚毕业的年轻班主任——李镇西,一个新奇的初中班级——“未来班”,一群朝气蓬勃稚气未脱的娃,谱写了一曲感人的乐章——爱心与教育。
      学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋感谢李老师对儿子的关爱,李老师却把送来的鸡蛋每天煮上一个给汪斌送去;家境困难而品学兼优的宁玮生活节俭,李老师送钱给她补充营养;父亲病逝、家庭欠债的伍建有了辍学的念头,李老师支持同学们给他捐款捐物,并带着学生步行30多里山路,来到伍建劳作的田头,齐声大喊:“伍——建——你——好!”伍建泪水长流;李老师教育“后进生”万同转化的过程,更像一个惊心动魄的传奇故事……
      李镇西对学生真挚的爱,学生对李老师爱的回报,让成千上万的读者——教师、教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。很多教师读了本书后,深为震撼和自省,从此改变态度,改变了人生。
      1999年,《爱心与教育》荣获中共中央宣传部“五个一工程”奖、冰心儿童图书奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖,全国各大媒体纷纷报道传播。时至今日,因为广大教师的追捧,《爱心与教育》已成为教育新经典。
      本书新增作者感言、读者感言以及部分学生现状。精彩内容精品形态以飨读者!
  • 作者简介:
    李镇西,1982年2月毕业于四川师范大学中文系,2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师,成都市教科所教育发展研究室主任,成都武侯实验中学校长,现任新教育研究院院长、成都市武侯区新教育办公室主任。

    作者长期担任班主任和语文教师,一直致力于素质教育的理论思考与实践探索,在教育教学方面取得了卓越的成就,并提出了一系列在全国产生轰动效应的理念。他在语文素质

    教育、青春期教育、班级民主管理、“后进生”转化方面成绩卓著,他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力,他的教育事迹震动了教育界。

    他先后在全国各地作教育学术报告数百场,上语文教学示范公开课数百堂,出版了几时部作品。他的书成为近十多年来教育类的畅销书。很多学校、教育局把他的作品作为培训教材,教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖,本人获“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号,享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。他在2000年被提名为“全国十杰教师”。
  • 目录:
    001 / 回望20年,重新审视爱/李镇西

    ——《爱心与教育》出版20周年随想

    007 / 序言:我们为什么要办教育?/余心言

    010 / 引言:高扬民主、科学、

    个性的教育旗帜

    ——我的教育思想历程/李镇西

     

    手记一:爱心和童心

    ——我和学生的感情故事

    003 / 关于爱心和童心的随想

    015 / 生日的祝福

    024 / 宁玮:祝你一路平安!

    040 / 爱的升华

     

    手记二:与顽童打交道

    ——“后进学生”的转化

    053 / 教育呼唤民主、科学与个性!

    ——转化“后进学生”的指导思想

    058 / 把更多的关注投向他们

    ——我对“后进学生”的认识及转化

    062 / 我和万同的故事

     

    手记三:锻造卓越人格

    ——“优秀学生”的培养

    099 / 对“优生”培养的思考

    104 / 程桦:让思想飞翔

    117 / 王铜:男子汉的追求!

    131 / 杨嵩:在顺境中不断战胜自我

    144 / 黄金涛:日记中的心路历程

     

    手记四:回答心灵的呼唤

    ——青春期教育的尝试

    157 / 负重的心灵向谁求救

    162 / 教师要优化学生的心理教育

    164 / 心理教育的途径与形式

    171 / 心理辅导通信选

    177 / 心灵,是这样打开的

    179 / 细心呵护心灵的幼芽

     

    手记五:沉重的思考

    ——由一位女生自杀引发的德育剖析

    185 / 她给教育者留下什么“遗产”

    200 / 德育观念的十大碰撞

     

    手记六:生死两地书

    ——和远方一群中学生的通信

    209 / 杨守丰:一个普通而伟大的灵魂

    234 / 闻春晓:我的朋友,我的同志

    242 / 冯珉娟:从少女到法官

     

    手记七:“让人们因我的存在而感到幸福!”

    ——引导学生关注周围的人

    261 / 关于“爱”的见面礼

    264 / 教学生捕捉幸福

    268 / 拨动心弦的《凤凰琴》

    275 / 爱,意味着对人的尊重

    278 / 感受父母如山的爱

    283 / 手拉手,同在一片蓝天下

    290 / 学会感动,学会感恩

     

    296 / 附一:提高师生素质的有效途径/ 查有梁

    302 / 附二:爱心创造奇迹

    ——李镇西《爱心与教育》读后感/朱永新

    304 / 附三:读者感言
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