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人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校

人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校
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作者: 著
出版社: 华东师范大学出版社
2005-01
版次: 1
ISBN: 9787561730898
定价: 29.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 311页
字数: 442千字
原版书名: How People Learn : Brain, Mind, Experience, and School
丛书: 21世纪人类学习的革命译丛
分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他
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  • 　　《人是如何学习的:大脑心理经验及学校》是美国国家研究院行为科学、社会科学和教育委员会学习科学开发项目委员会主持的一个课题，由国家科学院和美国教育部基金资助，参与者有16位国际著名的学习研究专家教授，分别来自美国10多所大学和研究机构。该课题以原有的学习研究为基础，借助学习科学的最新成果，对人类的学习进行多维的研究，历时两年，最后以论著的形式发表。 总序
    译者前言
    志谢
    全书概要
    第一部分导论
    第一章学习：从猜测到开学
    第二部分学习者与学习
    第二章专家与新手的差异
    第三章学习与迁移
    第四章儿童是怎样学习的
    第五章心理与大脑
    第三部分教师与教学
    第六章学习环境设计
    第七章有效教学：历史数学科学事例
    第八章教师的学习
    第九章技术支持下的学习
    第四部分学习科学未来发展走向
    第十章结论与建议
    委员会委员和成员的个人简介
    索引
  • 内容简介:
    　　《人是如何学习的:大脑心理经验及学校》是美国国家研究院行为科学、社会科学和教育委员会学习科学开发项目委员会主持的一个课题，由国家科学院和美国教育部基金资助，参与者有16位国际著名的学习研究专家教授，分别来自美国10多所大学和研究机构。该课题以原有的学习研究为基础，借助学习科学的最新成果，对人类的学习进行多维的研究，历时两年，最后以论著的形式发表。
  • 目录:
    总序
    译者前言
    志谢
    全书概要
    第一部分导论
    第一章学习：从猜测到开学
    第二部分学习者与学习
    第二章专家与新手的差异
    第三章学习与迁移
    第四章儿童是怎样学习的
    第五章心理与大脑
    第三部分教师与教学
    第六章学习环境设计
    第七章有效教学：历史数学科学事例
    第八章教师的学习
    第九章技术支持下的学习
    第四部分学习科学未来发展走向
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