大夏书系·面向未来的教育创新（清华附中校长王殿军倾心之作，教育新思考）

作者: 王殿军

出版社: 华东师范大学出版社

出版时间: 2020-09

版次: 1

ISBN: 9787576007695

定价: 49.80

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 232页

字数: 205千字

分类: 国学古籍>综合性图书

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清华附中校长王殿军基于自身38年的教育与管理经验，本着“为未来领袖人才奠基”的教育理念，从“创新人才培养”“创新课程实施”“创新教学与管理”“创新教育视界”等四个方面，分享了面对当下教育的现实困境进行教育创新的可行思路与实施路径，有助于一线校长、教师以学生素养为导向，营造更优良的育人环境、提供更高品质的教育，为学生的未来发展奠基。王殿军，清华大学附属中学校长、清华大学教育研究院基础教育研究所所长、清华大学数学科学系教授。

1997年获得北京大学数学博士学位，在清华大学从事博士后研究工作后留校任教，先后担任清华大学数学科学系研究生工作组组长、党委副书记、党委书记等职；2007年起担任清华附中校长；曾荣获北京市优秀教学成果特等奖、北京市优秀教师、中国当代教育名家等奖励和荣誉称号；同时担任教育部基础教育课程教材专家委员会委员、中国教育学会高中教育专业委员会副理事长、国家督学等社会职务。为未来领袖人才奠基

PART 1

第一辑创新人才培养：为学生的未来奠基

以学生为本，为未来奠基 3

培养拔尖创新人才的战略思考与设想 8

青年领袖人才：踩稳脚下七块“砖” 16

拔尖创新人才培养应更关注过程 23

提升学生科学素养的关键何在 25

优秀足球人才从何而来 28

记录促成长，功夫在“评”外 34

提供适于创新人才成长的土壤，静待花开 40

“强基计划”：夯实中国发展的人才根基 42

PART 2

第二辑创新课程实施：全面落实五育并举

为学生提供更加丰富的课程 51

STEM：好理念怎样变成好课程 54

新高考背景下的STEM教育 59

变革学校体育课程及教学管理体系 65

补齐劳动教育的短板 72

发现音乐教育的神奇力量 77

让美育直抵学生心灵 82

中国需要什么样的大学先修课程 85

PART 3

第三辑创新教学与管理：以学生素养为导向

课堂教学改革不能照搬“模式” 93

充分发掘学科的育人功能 95

正确认识其功能是英语教改的前提 98

深化基础教育教学改革需采取九大行动 101

多元教育教学方式助力高中育人模式转型 108

如何建立科学的学校评价和评估体系 113

家校协同育人如何落地 115

学校管理重在树立“三观” 122

PART 4

第四辑创新教育视界：给学生更高品质的教育

本土教育向国际教育学什么 129

国际教育不等于洋高考 133

拥有强大的“清华园”，才能保住伟大的“圆明园” 135

教育扶贫：为寒门学子打开眼界 138

基于多维度评价指标的高校招生制度改革 142

八省市高考改革方案带来的启示 152

真正发挥好中考改革的积极导向作用 155

互联网时代的核心素养与评价 157

后疫情期，教育如何变革 169

尊重规律，敬畏自然 175

附录媒体访谈

触摸学校教育现代化的肌理 181

创新：应从教育本质上突破 187

奠基人生，做在学生身边的校长 196

敢当前锋拓疆土，愿做观众护成长 200
内容简介:
清华附中校长王殿军基于自身38年的教育与管理经验，本着“为未来领袖人才奠基”的教育理念，从“创新人才培养”“创新课程实施”“创新教学与管理”“创新教育视界”等四个方面，分享了面对当下教育的现实困境进行教育创新的可行思路与实施路径，有助于一线校长、教师以学生素养为导向，营造更优良的育人环境、提供更高品质的教育，为学生的未来发展奠基。
作者简介:
王殿军，清华大学附属中学校长、清华大学教育研究院基础教育研究所所长、清华大学数学科学系教授。

1997年获得北京大学数学博士学位，在清华大学从事博士后研究工作后留校任教，先后担任清华大学数学科学系研究生工作组组长、党委副书记、党委书记等职；2007年起担任清华附中校长；曾荣获北京市优秀教学成果特等奖、北京市优秀教师、中国当代教育名家等奖励和荣誉称号；同时担任教育部基础教育课程教材专家委员会委员、中国教育学会高中教育专业委员会副理事长、国家督学等社会职务。
目录:
为未来领袖人才奠基

PART 1

第一辑创新人才培养：为学生的未来奠基

以学生为本，为未来奠基 3

培养拔尖创新人才的战略思考与设想 8

青年领袖人才：踩稳脚下七块“砖” 16

拔尖创新人才培养应更关注过程 23

提升学生科学素养的关键何在 25

优秀足球人才从何而来 28

记录促成长，功夫在“评”外 34

提供适于创新人才成长的土壤，静待花开 40

“强基计划”：夯实中国发展的人才根基 42

PART 2

第二辑创新课程实施：全面落实五育并举

为学生提供更加丰富的课程 51

STEM：好理念怎样变成好课程 54

新高考背景下的STEM教育 59

变革学校体育课程及教学管理体系 65

补齐劳动教育的短板 72

发现音乐教育的神奇力量 77

让美育直抵学生心灵 82

中国需要什么样的大学先修课程 85

PART 3

第三辑创新教学与管理：以学生素养为导向

课堂教学改革不能照搬“模式” 93

充分发掘学科的育人功能 95

正确认识其功能是英语教改的前提 98

深化基础教育教学改革需采取九大行动 101

多元教育教学方式助力高中育人模式转型 108

如何建立科学的学校评价和评估体系 113

家校协同育人如何落地 115

学校管理重在树立“三观” 122

PART 4

第四辑创新教育视界：给学生更高品质的教育

本土教育向国际教育学什么 129

国际教育不等于洋高考 133

拥有强大的“清华园”，才能保住伟大的“圆明园” 135

教育扶贫：为寒门学子打开眼界 138

基于多维度评价指标的高校招生制度改革 142

八省市高考改革方案带来的启示 152

真正发挥好中考改革的积极导向作用 155

互联网时代的核心素养与评价 157

后疫情期，教育如何变革 169

尊重规律，敬畏自然 175

附录媒体访谈

触摸学校教育现代化的肌理 181

创新：应从教育本质上突破 187

奠基人生，做在学生身边的校长 196

敢当前锋拓疆土，愿做观众护成长 200