大夏书系·陈桂生教育学文丛:教育原理(第3版)

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作者:
2012-07
版次: 3
ISBN: 9787561796597
定价: 39.80
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 316页
字数: 340千字
正文语种: 简体中文
分类: 社会文化
294人买过
  • “教育原理”,顾名思义,是探求教育事理的学科,不同于应用学科。惟其如此,其理论框架应与偏重于应用的“教育学”有别。这里关于教育现象、教育问题的分析,将尽可能地把客观存在的事实、逻辑上可能存在的事实、应有的事态(价值取向)与可行的抉择这样四个层面分清,并兼顾这四个层面。
    《大夏书系·陈桂生教育学文丛:教育原理(第3版)》框架:
    第Ⅰ编:基于这种构想的教育原理框架是:从教育要素到教育过程(微观),从简单教育过程到复杂教育过程,从教育过程到教育实体(中观),从教育实体到教育系统(宏观)。
    第Ⅱ编:从教育的内部联系到教育的外部联系,从教育的外部联系对教育内部联系的影响到教育系统自身的特性。
    第Ⅲ编:由教育的内部联系与外部联系所决定的教育本质、教育目的、教育的构成、学校职能以及家庭的教育职能。
    第Ⅳ编:从一般教育原理到中国社会主义初级阶段教育基本理论问题。
    在本书修订中,增添了各编后记和余论中的教育诸问题分析。 Ⅰ教育组织
    前言
    1教育的简单要素
    引言:“教育的简单要素”问题
    一前人考察“教育简单要素”的尝试
    二教育过程演变逻辑的展开
    2教育者与教育对象
    一教育中“人”的发现
    二教育者与教育对象在教育过程中的关系属性
    3“教育资料”的分解
    引言:“教育资料”问题
    一分解“教育资料”的视角
    二“教育资料”的构成
    三“教育资料”:人类教育文明的“测量器”
    四从“文化资料”到“教育资料”
    五驾驭“教育资料”的主体
    4教育过程与教育实体
    引言:“教育组织”问题
    一教育形态的形成与教育实体的产生
    二“学校”的出现
    三教育过程结构性的变化
    四教育实体内部结构的变化
    五当代关于“学校教育”的反思
    5学校系统
    引言:“制度化教育”问题
    一各级学校系统发生的路线
    二各类学校系统的形成
    三教育系统对教育实体、教育过程的影响
    四教育组织演变的趋势
    五“制度化教育”在中国
    [后记一]

    Ⅱ不同社会-文化背景下的教育
    前言
    1教育与传播媒介
    引言:传播媒介在教育上的意义
    ……
    Ⅲ教育价值诸问题
    Ⅳ中国当代教育取向
    余论
    第二版跋教育理论“专业性”问题
    主要参考资料目录
  • 内容简介:
    “教育原理”,顾名思义,是探求教育事理的学科,不同于应用学科。惟其如此,其理论框架应与偏重于应用的“教育学”有别。这里关于教育现象、教育问题的分析,将尽可能地把客观存在的事实、逻辑上可能存在的事实、应有的事态(价值取向)与可行的抉择这样四个层面分清,并兼顾这四个层面。
    《大夏书系·陈桂生教育学文丛:教育原理(第3版)》框架:
    第Ⅰ编:基于这种构想的教育原理框架是:从教育要素到教育过程(微观),从简单教育过程到复杂教育过程,从教育过程到教育实体(中观),从教育实体到教育系统(宏观)。
    第Ⅱ编:从教育的内部联系到教育的外部联系,从教育的外部联系对教育内部联系的影响到教育系统自身的特性。
    第Ⅲ编:由教育的内部联系与外部联系所决定的教育本质、教育目的、教育的构成、学校职能以及家庭的教育职能。
    第Ⅳ编:从一般教育原理到中国社会主义初级阶段教育基本理论问题。
    在本书修订中,增添了各编后记和余论中的教育诸问题分析。
  • 目录:
    Ⅰ教育组织
    前言
    1教育的简单要素
    引言:“教育的简单要素”问题
    一前人考察“教育简单要素”的尝试
    二教育过程演变逻辑的展开
    2教育者与教育对象
    一教育中“人”的发现
    二教育者与教育对象在教育过程中的关系属性
    3“教育资料”的分解
    引言:“教育资料”问题
    一分解“教育资料”的视角
    二“教育资料”的构成
    三“教育资料”:人类教育文明的“测量器”
    四从“文化资料”到“教育资料”
    五驾驭“教育资料”的主体
    4教育过程与教育实体
    引言:“教育组织”问题
    一教育形态的形成与教育实体的产生
    二“学校”的出现
    三教育过程结构性的变化
    四教育实体内部结构的变化
    五当代关于“学校教育”的反思
    5学校系统
    引言:“制度化教育”问题
    一各级学校系统发生的路线
    二各类学校系统的形成
    三教育系统对教育实体、教育过程的影响
    四教育组织演变的趋势
    五“制度化教育”在中国
    [后记一]

    Ⅱ不同社会-文化背景下的教育
    前言
    1教育与传播媒介
    引言:传播媒介在教育上的意义
    ……
    Ⅲ教育价值诸问题
    Ⅳ中国当代教育取向
    余论
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