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冲突、碰撞与趋同下的中西文化

冲突、碰撞与趋同下的中西文化
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作者: 著
出版社: 北京大学出版社
2016-07
版次: 1
ISBN: 9787301272718
定价: 45.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 648页
字数: 256千字
正文语种: 英语
丛书: 21世纪英语专业系列教材
分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>法律
55人买过
  • 在客观再现中西方学者有关中西方文化差异研究成果的基础上，本教材具体内容以近年来的大量跨文化交流案例为横线，以下述五个部分的内容为纵线，全面而审慎地展开：中西文化对比的意义； 

     无声语言与文化差异；思维与文化差异；价值观与文化差异；文化本位差异。 

    视野较宽：21世纪的英语教学不应仅局限于语言层面，应该把视野扩大到文化层面，因此本教材还强调文化差异意识及敏感性的培养。 

    涉及面广：本教材综合了英汉语言学、翻译学、文化学、文化交流学、人类学、史学等学科知识，比同类教材更重视学生对所学知识的综合运用。 

    时代感强：今日学生的文化交流能力，特别是文化视野更为宽阔，因此本教材案例力求时代感强。 河海大学外语学院教授，2001年南京大学博士毕业，全英文独撰作品2部，主编教材9部，其中《英汉翻译：方法与试笔》在我社出版；汉译英作品3部，英译汉作品8部，研究主持科研10项 Contents 

     

     

    Foreword…1 

    Part I East and West 

    Unit 1 Why Contrasting Chinese and Western Cultures?…2 

    I. Ancient Civilizations and Cultures…2 

    II. Cross-cultural Comparative Studies in China…4 

    III. Imperatives to Contrast Chinese and Western Cultures…7 

    IV. A Note on Some Key Concepts…11 

    Unit 2 Traditional Characteristics of Chinese and Western Cultures…14 

    I. “There Are All Kinds of Birds When a Forest Gets Large”…15 

    II. Traditional Chinese Cultural Characteristics…17 

    III. Traditional Western Cultural Characteristics…24 

    Unit 3 Affinities across Cultures…29 

    I. An Unexpected Affinity…30 

    II. Reading for More Cultural Affinities…30 

    III. A Note on Some Key Concepts…38 

     

    Part II Cultural Differences in Silent Languages 

    Unit 4 Time…43 

    I. Time in China and the West…44 

    II. Two Time Modes…48 

    III. Past-oriented Societies vs. Future-oriented Societies…54 

    IV. Two Time Orientations…57 

    Unit 5 Space…61 

    I. Spatial Language…62 

    II. Spatial Language and Culture…65 

    III. Spatial Language and Life…71 

    IV. Changes We Cannot Afford…73 

    Unit 6 Smiles, Nods and Silence…75 

    I. Smiles…75 

    II. Nods in the Intercultural Communication…80 

    III. Silence in the Intercultural Communication…82 

     

    Part III Cultural Differences in Thinking 

    Unit 7 Intuitive vs. Logical Thinking…89 

    I. Definitions of Intuitive and Logical Thinking…89 

    II. Philosophy and Thinking…90 

    III. Application of the Two Thinking Modes…94 

    IV. Impact of Thinking Modes on Writings…98 

    V. Logic in China and Intuition in the West…100 

    Unit 8 Dialectical vs. Analytical Reasoning…104 

    I. Proverb Preferences across Cultures…104 

    II. Dialectical Reasoning…105 

    III. Analytical Reasoning…109 

    IV. More about the Two Reasoning Modes…113 

    Unit 9 Holistic vs. Atomistic Visions…116 

    I. A Detention Room Incident…116 

    II. Prominent Attributes of Holistic and Atomistic Visions…117 

    III. Vision and Cognition…122 

    IV. Vision and Language…123 

    V. Zhengshan Xiaozhong and Lipton Black Tea…128 

    Unit 10 Categorizing Objects by Relationships vs. by Attributes…131 

    I. Two Ways to Categorize One Person…132 

    II. Principles to Categorize Objects…133 

    III. How to Categorize Objects and Why…135 

    IV. Impacts of Different Ways of Categorization…137 

    V. Causal Attribution Differences Out of Different Categorization Ways…140 

    Unit 11 Non-controllers vs. Controllers…143 

    I. Too Early to Tell…144 

    II. Why So Different Stances towards Life…144 

    III. “Being” and “Doing” Cultures…149 

    IV. Manifestations of “Being” Culture and “Doing” Culture…153 

     

    Part IV Different Cultural Orientations 

    Unit 12 The Introvert-oriented vs. the Extrovert-oriented…160 

    I. Personality Types…160 

    II. Personality Types of Cultures…162 

    III. Effects of Personality Types on Pattern Preferences…166 

    IV. A Contrast of Cultural Phenomena…171 

    V. The Trend of the Introvert-oriented Chinese Culture…175 

    Unit 13 Collectivism vs. Individualism…177 

    I. An Embarrassing Habit…177 

    II. Collectivism and Individualism as Cultural Orientations…179 

    III. Collectivism and Individualism in Cultural Anthropology…183 

    IV. Collectivist and Individualist Perspectives of “Self”…185 

    V. Interdependence vs. Independence…189 

    Unit 14 Femininity vs. Masculinity…193 

    I. Gender Traits…193 

    II. Feminine Chinese Culture…195 

    III. Masculine Western Culture…201 

    IV. Why So Different?…205 

    V. The Trend of Cultures and Its Potential Impact…208 

    Unit 15 Advocacy of Jing vs. Dong…211 

    I. Introduction to Two Concepts…211 

    II. Jing Advocacy of China…213 

    III. Dong Advocacy of the West…221 

    IV. Differences and Discomforts…225 

    Unit 16 Implicitness vs. Explicitness…229 

    I. “Half a Story”…229 

    II. Implicitness and Explicitness of Language…231 

    III. Implicit Chinese…234 

    IV. Explicit Westerners…241 

    V. High Context vs. Low Context…244 

    VI. “Chicken and Duck Talk”…247 

     

    Part V Different Cultural Standards 

    Unit 17 Peace vs. Conflict…253 

    I. Great Names and Different Cultural Standards…253 

    II. External Factors and Cultural Standards…258 

    III. Cultural Standards and Their Unique Products…260 

    IV. Better Ways to Know Each Other…265 

    Unit 18 Egalitarian and Inegalitarian Distribution…268 

    I. Hate-the-rich Mentality…268 

    II. Chinese-style Egalitarianism…269 

    III. Western-style Inegalitarianism…272 

    IV. Egalitarianism and Inegalitarianism in China and the West…274 

    Unit 19 Good vs. Evil Human Nature…279 

    I. Definitions of Key Concepts…280 

    II. Human Nature and Education…281 

    III. Theorization of Assumptions about Human Nature…283 

    IV. Human Nature Theories and the Rule of Ethics vs. Law…288 

    Unit 20 Rule of Individuals vs. Rule of Law…290 

    I. An Unexpected Complaint…290 

    II. Rule of Individuals in Traditional Chinese Thought…291 

    III. Rule of Law in Western Thought…296 

    IV. Rule of Law in China…30 

    Bibliography…305
  • 内容简介:
    在客观再现中西方学者有关中西方文化差异研究成果的基础上，本教材具体内容以近年来的大量跨文化交流案例为横线，以下述五个部分的内容为纵线，全面而审慎地展开：中西文化对比的意义； 

     无声语言与文化差异；思维与文化差异；价值观与文化差异；文化本位差异。 

    视野较宽：21世纪的英语教学不应仅局限于语言层面，应该把视野扩大到文化层面，因此本教材还强调文化差异意识及敏感性的培养。 

    涉及面广：本教材综合了英汉语言学、翻译学、文化学、文化交流学、人类学、史学等学科知识，比同类教材更重视学生对所学知识的综合运用。 

    时代感强：今日学生的文化交流能力，特别是文化视野更为宽阔，因此本教材案例力求时代感强。
  • 作者简介:
    河海大学外语学院教授，2001年南京大学博士毕业，全英文独撰作品2部，主编教材9部，其中《英汉翻译：方法与试笔》在我社出版；汉译英作品3部，英译汉作品8部，研究主持科研10项
  • 目录:
    Contents 

     

     

    Foreword…1 

    Part I East and West 

    Unit 1 Why Contrasting Chinese and Western Cultures?…2 

    I. Ancient Civilizations and Cultures…2 

    II. Cross-cultural Comparative Studies in China…4 

    III. Imperatives to Contrast Chinese and Western Cultures…7 

    IV. A Note on Some Key Concepts…11 

    Unit 2 Traditional Characteristics of Chinese and Western Cultures…14 

    I. “There Are All Kinds of Birds When a Forest Gets Large”…15 

    II. Traditional Chinese Cultural Characteristics…17 

    III. Traditional Western Cultural Characteristics…24 

    Unit 3 Affinities across Cultures…29 

    I. An Unexpected Affinity…30 

    II. Reading for More Cultural Affinities…30 

    III. A Note on Some Key Concepts…38 

     

    Part II Cultural Differences in Silent Languages 

    Unit 4 Time…43 

    I. Time in China and the West…44 

    II. Two Time Modes…48 

    III. Past-oriented Societies vs. Future-oriented Societies…54 

    IV. Two Time Orientations…57 

    Unit 5 Space…61 

    I. Spatial Language…62 

    II. Spatial Language and Culture…65 

    III. Spatial Language and Life…71 

    IV. Changes We Cannot Afford…73 

    Unit 6 Smiles, Nods and Silence…75 

    I. Smiles…75 

    II. Nods in the Intercultural Communication…80 

    III. Silence in the Intercultural Communication…82 

     

    Part III Cultural Differences in Thinking 

    Unit 7 Intuitive vs. Logical Thinking…89 

    I. Definitions of Intuitive and Logical Thinking…89 

    II. Philosophy and Thinking…90 

    III. Application of the Two Thinking Modes…94 

    IV. Impact of Thinking Modes on Writings…98 

    V. Logic in China and Intuition in the West…100 

    Unit 8 Dialectical vs. Analytical Reasoning…104 

    I. Proverb Preferences across Cultures…104 

    II. Dialectical Reasoning…105 

    III. Analytical Reasoning…109 

    IV. More about the Two Reasoning Modes…113 

    Unit 9 Holistic vs. Atomistic Visions…116 

    I. A Detention Room Incident…116 

    II. Prominent Attributes of Holistic and Atomistic Visions…117 

    III. Vision and Cognition…122 

    IV. Vision and Language…123 

    V. Zhengshan Xiaozhong and Lipton Black Tea…128 

    Unit 10 Categorizing Objects by Relationships vs. by Attributes…131 

    I. Two Ways to Categorize One Person…132 

    II. Principles to Categorize Objects…133 

    III. How to Categorize Objects and Why…135 

    IV. Impacts of Different Ways of Categorization…137 

    V. Causal Attribution Differences Out of Different Categorization Ways…140 

    Unit 11 Non-controllers vs. Controllers…143 

    I. Too Early to Tell…144 

    II. Why So Different Stances towards Life…144 

    III. “Being” and “Doing” Cultures…149 

    IV. Manifestations of “Being” Culture and “Doing” Culture…153 

     

    Part IV Different Cultural Orientations 

    Unit 12 The Introvert-oriented vs. the Extrovert-oriented…160 

    I. Personality Types…160 

    II. Personality Types of Cultures…162 

    III. Effects of Personality Types on Pattern Preferences…166 

    IV. A Contrast of Cultural Phenomena…171 

    V. The Trend of the Introvert-oriented Chinese Culture…175 

    Unit 13 Collectivism vs. Individualism…177 

    I. An Embarrassing Habit…177 

    II. Collectivism and Individualism as Cultural Orientations…179 

    III. Collectivism and Individualism in Cultural Anthropology…183 

    IV. Collectivist and Individualist Perspectives of “Self”…185 

    V. Interdependence vs. Independence…189 

    Unit 14 Femininity vs. Masculinity…193 

    I. Gender Traits…193 

    II. Feminine Chinese Culture…195 

    III. Masculine Western Culture…201 

    IV. Why So Different?…205 

    V. The Trend of Cultures and Its Potential Impact…208 

    Unit 15 Advocacy of Jing vs. Dong…211 

    I. Introduction to Two Concepts…211 

    II. Jing Advocacy of China…213 

    III. Dong Advocacy of the West…221 

    IV. Differences and Discomforts…225 

    Unit 16 Implicitness vs. Explicitness…229 

    I. “Half a Story”…229 

    II. Implicitness and Explicitness of Language…231 

    III. Implicit Chinese…234 

    IV. Explicit Westerners…241 

    V. High Context vs. Low Context…244 

    VI. “Chicken and Duck Talk”…247 

     

    Part V Different Cultural Standards 

    Unit 17 Peace vs. Conflict…253 

    I. Great Names and Different Cultural Standards…253 

    II. External Factors and Cultural Standards…258 

    III. Cultural Standards and Their Unique Products…260 

    IV. Better Ways to Know Each Other…265 

    Unit 18 Egalitarian and Inegalitarian Distribution…268 

    I. Hate-the-rich Mentality…268 

    II. Chinese-style Egalitarianism…269 

    III. Western-style Inegalitarianism…272 

    IV. Egalitarianism and Inegalitarianism in China and the West…274 

    Unit 19 Good vs. Evil Human Nature…279 

    I. Definitions of Key Concepts…280 

    II. Human Nature and Education…281 

    III. Theorization of Assumptions about Human Nature…283 

    IV. Human Nature Theories and the Rule of Ethics vs. Law…288 

    Unit 20 Rule of Individuals vs. Rule of Law…290 

    I. An Unexpected Complaint…290 

    II. Rule of Individuals in Traditional Chinese Thought…291 

    III. Rule of Law in Western Thought…296 

    IV. Rule of Law in China…30 

    Bibliography…305
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