大夏书系·作文教学·怎样让学生爱写作文：特级教师的七把钥匙

作者: 赵景瑞著

出版社: 华东师范大学出版社

出版时间: 2012-01

版次: 1

ISBN: 9787561788998

定价: 25.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 173页

字数: 115千字

正文语种: 简体中文

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

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大部分学生都不喜欢写作文，怕写作文；大多数教师也怕教作文，烦判作文。这些都折射出当下作文教学的低效、无效，甚至是负效。《大夏书系·作文教学·怎样让学生爱写作文：特级教师的七把钥匙》结合大量的教学案例进行阐述，走进课堂，贴近教学，尽力做到理论与实践相结合。将该书献给广大语文教师，希望我们共探改革之路，共享改革之果。赵景瑞，语文特级教师，曾任北京市崇文区教育研究中心副主任，全国反馈教学法研究会常务理事，全国学习科学研究会理事，全国希望工程教师培训中心特聘专家，北京市语文教学研究会副理事长，还兼任《读写知识》《读书与作文》《语言文字报》等数种少儿报刊的编辑和顾问。
多年来，主持、参与多项全国“九五”“十五”“十一五”教育科研课题的研究，发表论文400余篇，出版专著5本，主编、参与编写图书50余本，并获得全国教学艺术突出成就奖。
曾在中央教育电视台、北京电视台录制“空中课堂”“现场答询”，为新课标人教版小语教材录制3-6年级全套作文辅导光盘。
退休后，仍活跃在小学语文教学的舞台上，多次应全国希望工程之邀赴边远贫穷地区、革命老区、打工子弟学校讲学助学。钥匙一作文“有用”才会爱写
1．设置真实的需要情境
2．模拟真实的需要情境
3．创设习作题的需要情境

钥匙二作文“有意”才会爱写
1．直接经历表达“有意”
2．间接经历表达“有意”

钥匙三作文“有材”才会爱写
1．写作过程中的三个转化
2．强化、优化学生的生活素养

钥匙四作文“有趣”才会爱写
1．游戏引入
2．故事导入
3．活动融入
4．情境进入
5．挑战打入
6．质疑进入
7．奇题激入

钥匙五作文“有标”才会爱写
钥匙六作文“有法”才会爱写
钥匙七作文“有成”才会爱写
附录一作文教学课堂实录
附录二作文教案
内容简介:
大部分学生都不喜欢写作文，怕写作文；大多数教师也怕教作文，烦判作文。这些都折射出当下作文教学的低效、无效，甚至是负效。《大夏书系·作文教学·怎样让学生爱写作文：特级教师的七把钥匙》结合大量的教学案例进行阐述，走进课堂，贴近教学，尽力做到理论与实践相结合。将该书献给广大语文教师，希望我们共探改革之路，共享改革之果。
作者简介:
赵景瑞，语文特级教师，曾任北京市崇文区教育研究中心副主任，全国反馈教学法研究会常务理事，全国学习科学研究会理事，全国希望工程教师培训中心特聘专家，北京市语文教学研究会副理事长，还兼任《读写知识》《读书与作文》《语言文字报》等数种少儿报刊的编辑和顾问。
多年来，主持、参与多项全国“九五”“十五”“十一五”教育科研课题的研究，发表论文400余篇，出版专著5本，主编、参与编写图书50余本，并获得全国教学艺术突出成就奖。
曾在中央教育电视台、北京电视台录制“空中课堂”“现场答询”，为新课标人教版小语教材录制3-6年级全套作文辅导光盘。
退休后，仍活跃在小学语文教学的舞台上，多次应全国希望工程之邀赴边远贫穷地区、革命老区、打工子弟学校讲学助学。
目录:
钥匙一作文“有用”才会爱写
1．设置真实的需要情境
2．模拟真实的需要情境
3．创设习作题的需要情境

钥匙二作文“有意”才会爱写
1．直接经历表达“有意”
2．间接经历表达“有意”

钥匙三作文“有材”才会爱写
1．写作过程中的三个转化
2．强化、优化学生的生活素养

钥匙四作文“有趣”才会爱写
1．游戏引入
2．故事导入
3．活动融入
4．情境进入
5．挑战打入
6．质疑进入
7．奇题激入

钥匙五作文“有标”才会爱写
钥匙六作文“有法”才会爱写
钥匙七作文“有成”才会爱写
附录一作文教学课堂实录
附录二作文教案

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